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领悟并掌握处理问题的思想与方法是学习物理的重要途径,如图所示是我们学习过的几个实验,其中研究物理问题的思想与方法相同的是:(   )
A

试题分析:①采用微小变量放大法,设一个螺距为0.5mm,当旋转一周时,前进或后退一个螺距,这样把0.5mm的长度放大到旋转一周上.
②采用的等效替代法,即两次拉橡皮筋的时使橡皮筋的形变相同.
③研究三个变量之间的关系时,先假定其中一个量不变,研究另外两个量之间的关系,这种方法称为控制变量法.而在本实验中探究小车的加速度与力和质量的关系,故先保持小车质量M不变,而研究合外力和加速度两个物理量之间的关系,或者先保持小车的质量不变,探究小车所受的合外力与小车的加速度之间的关系,故本实验的操作过程采用的为控制变量法.
④用力向下压,使桌面产生微小形变,使平面镜M逆时针方向微小旋转,若使法线转过θ角,则M反射的光线旋转的角度为2θ,N反射的光线就就旋转了4θ,那么投射到平面镜上的光斑走过的距离就更大,故该实验观察测量结果采用的是微小变量放大法.因此研究物理问题的思想与方法相同的是①④,故A正确;B、C、D错误,.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:多选题

下列四幅图中,能大致反映自由落体运动图象的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列说法中与物理学史实不符的是
A.牛顿通过多次实验发现力不是维持物体运动的原因
B.亚里士多德认为力是维持物体运动的原因
C.卡文迪许通过扭秤实验第一个测出万有引力常量G的值
D.伽利略通过实验及合理外推,指出自由落体运动是一种匀变速直线运动

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

以下叙述正确的是
A.牛顿发现了万有引力定律并通过实验测量计算出引力常量G
B.丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,并总结了右手螺旋定则
C.德国天文学家开普勒发现了万有引力定律,提出了牛顿三大定律
D.法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律——库仑定律,并测出了静电力常量K的值

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

(4分)学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法,以下图示是我们学习过的几个物理实验,其中研究物理问题方法相同的是( )
A.①④B.①③C.②④D.①②

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

爱因斯坦说:“伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法,是人类思想史上最伟大的成就之一,标志着物理学的真正开端。”在科学史上,伽利略享有“近代科学方法论的奠基人”的美誉。根据你对物理学的学习和对伽利略的了解,他的物理思想方法的研究顺序是
A.提出假说,数学推理,实验验证,合理外推
B.数学推理,实验验证,合理外推,提出假说
C.实验验证,合理外推,提出假说,数学推理
D.合理外推,提出假说,数学推理,实验验证源

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

下列关于物理思想方法的说法中,正确的是:
A.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法。
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法。
C.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法。
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

以下是力学中的四个实验装置,由图可知哪个实验所体现的物理思想方法与其他几个不同(   )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于物理学研究的方法,以下说法错误的是(    )
A.在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时,应用了控制变量法
B.在利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时,使用的是微元法
C.用质点代替物体,应用的是模型法
D.伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时,使用的是实验归纳法

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