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    若已知两个物体间的某种力F与两物体间距离r的平方成反比，即（k是与r无关的常数）。现要设计实验验证该关系，实验后利用得到的数据作图，利用图象研究F与r的关系，下列四种坐标系应选用的最佳坐标系是
    [     ]
    A．
    B．
    C．
    D．
    D
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1所示为“探究加速度与物体受力和质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电．小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．
    （1）下列说法正确的是
    C
    C
    ．
    A．为平衡小车与水平木板之间摩擦力，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在挂小盘（及砝码）的情况下使小车恰好做匀速运动
    B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    C．本实验中要满足m2应远小于m1的条件
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-m1图象
    （2）实验中，得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则计算小车加速度的表达式为a=
    x4+x5+x6-x1-x2-x3
    9T2
    x4+x5+x6-x1-x2-x3
    9T2
    ；
    （3）某同学在平衡好摩擦力后，保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图3所示，若牛顿第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，则小车的质量为
    2.0
    2.0
    kg，小盘的质量为
    0.060
    0.060
    kg．（二个结果都保留两位有效数字）
    （4）如果砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增加，会趋近于某一极限值，此极限值为
    10
    10
     m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （一）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验：将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第二条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物．如图1
    （1）为完成实验，下述操作中必需的是
    BCD
    BCD

    A．测量细绳的长度
    B．测量橡皮筋的原长
    C．测量悬挂重物后像皮筋的长度
    D．记录悬挂重物后结点O的位置
    （2）钉子位置固定，欲利用现有器材，改变条件再次验证，可采用的方法是
    更换不同的重物
    更换不同的重物

    （二）如图2所示为”探究加速度与物体受力与质量的关系”实验装置图．图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电火花打点计时器相连，计时器接50Hz交流电．小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．
    （1）下列说法正确的是
    AD
    AD
    ．
    A．为平衡小车与水平木板之间摩擦力，应将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂小盘（及砝码）的情况下使小车恰好做匀速运动
    B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力
    C．本实验m2应远大于m1
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-
    1
    m
     
    1
    图象
    （2）实验中，得到一条打点的纸带，如图3所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则计算小车加速度的表达式为a=
    x4+x5+x6-x1-x2-x3
    9T2
    x4+x5+x6-x1-x2-x3
    9T2
    ；
    （3）某同学在平衡摩擦力后，保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a与砝码重力F的图象如图4所示，若牛顿第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，则小车的质量为
    2.0
    2.0
    kg．小盘的质量为
    0.060（0.060～0.063）
    0.060（0.060～0.063）
    kg．（结果保留两位有效数字）
    （4）如果砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增加，会趋近于某一极限值，此极限值为
    10m/s2
    10m/s2
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?开封一模）某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到打点计时器所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、复写纸、纸带、小桶和沙子若干．当小车连接上纸带，用细线通过滑轮挂上小沙桶．
    （1）某同学的实验步骤如下：用天平称量小车的质量M和沙与桶的总质量m．让沙桶带动小车加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L，算出这两点的速度v1与v2．
    ①本实验装置图1（准备放开小车时刻）中有什么缺点或错误？
    细线与轨道平面应该平行，初始时刻小车应紧靠打点计时器．
    细线与轨道平面应该平行，初始时刻小车应紧靠打点计时器．

    ②要完成本实验，还缺哪些重要实验步骤？
    调节轨道的倾斜程度，使小车在无拉力时能在轨道上匀速运动（或平衡摩擦力）
    调节轨道的倾斜程度，使小车在无拉力时能在轨道上匀速运动（或平衡摩擦力）

    ③本实验认为小车所受合外力等于沙桶重力，则应控制的实验条件是什么？
    M＞＞m
    M＞＞m

    （2）在实验操作正确的前提下，若挑选的一条点迹清晰的纸带如图2所示，已知    相邻两个点间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E、F点的距离依次为s1、s2、s3、s4、s5（图中未标s3、s4、s5），则由此可求得纸带上由B点到E点所对应过程中，合外力对小车所做的功W=
    mg（S4-S1）
    mg（S4-S1）
    ；该小车动能改变量的表达式为△EK=
    M
    8T2
    [(S5-S3)2-
    S
    2
    2
    ]
    M
    8T2
    [(S5-S3)2-
    S
    2
    2
    ]
    （结果用题中已知物理量的符号表示）；若满足
    W≈△Ek
    W≈△Ek
    ，则动能定理得证．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系，他们在实验室组装了一套如图（1）所示的装置．他们找到的实验器材还有：打点计时器所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、复写纸、纸带、小桶和沙子若干．将小车连接上纸带，用细线通过滑轮挂上小沙桶．
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      （1）某同学的实验步骤如下：用天平称量小车的质量M和沙与桶的总质量m．让沙桶带动小车加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距，分别算出这两点的速度．
       ①本实验要使系统受到的摩擦力的影响降到最小，需要平衡摩擦力，该同学应如何操作？
         答：
     

       ②本实验认为小车所受的合外力等于沙与桶的重力，则该控制的实验条件是什么？
         答：
     
    ．
      （2）在实验操作正确的前提下，若挑选的一条点迹清晰的纸带如图（2）所示，已知相邻两个点间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E、F点距离依次为s1、s2、s3、s4、s5（图中未标出s3、s4、s5）．则由此可求得纸带上由B点到E点所对应的过程中，合外力对小车做的功W=
     
    ；该小车动能改变量的表达式△Ek=
     
    （结果用题中已知物理量的符号表示）；若满足
     
    ，则动能定理得证．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）某同学利用如图1所示的装置，探究水平面上两物体间滑动摩擦力f与正压力FN之间的关系，按照正确的操作步骤，适当添加钩码，使其能够带动小车向右运动．
    ①实验中小车的运动是否必须为匀速直线运动？
    答：
    否
    否
    （填“是”或者“否”）
    ②实验中用来表示滑动摩擦力f大小的是：
    D
    D
    ；表示两物体间正压力FN大小的是
    C
    C
    （填选项符号）
    A．钩码重力   B．小车、木块和砝码重力   C．木块和砝码总重力   D．弹簧秤读数
    （2）如图2所示为加速度传感器装置，两个完全相同的轻弹簧之间连接一滑块，两轻弹簧分别与装置左、右端连接，滑块处于装置内光滑水平面上，滑块与变阻器的金属滑片P固定在一起，电压表通过导线一端与变阻器中点O连接，另一端与滑片P连接，装置处于静止状态，滑片P位于变阻器正中央．已知两个弹簧的劲度系数均为k，滑块质量为m，电源电动势为E，内阻为r，变阻器总阻值为R0、全长为l，电压表为理想电压表，不计滑片质量和空气阻力，现让装置在水平方向作匀速直线运动，电压表读数在合适的范围内，如果将电压表上刻度改为相应加速度数值，则成为加速度计．
    ①电压表的示数最大值不得小于
    R0E
    2(R0+r)
    R0E
    2(R0+r)

    ②当加速度大小为a时，电压表读数为U，请写出a的表达式a=
    2kl(R0+r)U
    mR0E
    2kl(R0+r)U
    mR0E

    ③若电源使用较长时间后，电动势E减小，内阻r增大，该加速度计读数与实际值比较：
    偏小
    偏小
    （填“偏大”、“偏小”或“一致”）

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