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    （5分）在探究弹力和弹簧伸长的关系实验中，得到某弹簧的伸长量x与弹力f之间的关系图象，下列说法中正确的是（    ）
           
    A．弹簧的劲度系数为30.0N／m
    B．弹簧发生弹性形变时，弹力大小与弹簧伸长（或缩短）的长度成正比
    C．由图象可知弹簧原长为5.0cm
    D．当弹簧伸长2.5cm时，弹簧弹力为0.75N
    ABD

    试题分析：从图中可知，当f=1.2N时，弹簧的伸长量为4cm，根据胡克定律可得，A正确，弹簧的伸长量x与弹力f之间的关系图象是通过原点的直线，所以弹簧发生弹性形变时，弹力大小与弹簧伸长（或缩短）的长度成正比，B正确，从图像中不能得出弹簧的原长，C错误，根据胡克定律可得当弹簧伸长2.5cm时，弹簧弹力为,D正确，
    点评：本实验是一个基础实验，关键是理解图中的横坐标表示弹簧的伸长量，不是表示弹簧的长度，
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图为“探究小车速度随时间变化的规律”中得到的一条纸带。A、B、C、D、E、F为纸带上所选的计数点，相邻计数点间的时间间隔是0.1s，测得AB=0.60cm，BC=1.00cm，CD=1.40cm，DE=1.80cm，EF=2.20cm，则小车的加速度大小为_ __m/s2，打点计时器打下D点时小车的瞬时速度为      m/s。（以上两空均取两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    橡皮筋也像弹簧一样，在弹性限度内，伸长量x与弹力F成正比，即F=kx，k的值与橡皮筋未受到拉力时的长度L、横截面积S有关。理论和实践都表明k=YS／L，其中Y是一个由材料决定的常数，材料力学中称之为杨氏模量

    （1）在国际单位制中，杨氏模量Y的单位应该是（   ）
    A．NB．mC．N/mD．Pa
    （2）有一段横截面为圆形的橡皮筋，应用如图(a)所示的实验装置，可以测量出
    它的杨氏模量Y的值．首先利用测量工具a测得橡皮筋的长度L="20.00" cm，利用测量工具b测得橡皮筋未受到拉力时的直径D=4.000mm，那么测量工具a和b应分别为__________________、_____________。

    （3）用如图（a）所示的装置就可以测量出这种橡皮筋的Y值，表中为橡皮筋受到的拉力F与伸长量x的实验记录，已在图(b)中作出F-x的图象。
    拉力F（N）
    		5.0
    		10.0
    		15.0
    		20.0
    		25.0
    伸长量x(cm)
    		1.60
    		3.20
    		4.80
    		6.40
    		8.00
    由以上实验可求出该橡皮筋的Y值为_____________________（保留一位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某学校的物理实验兴趣小组利用单摆和一个深度未知的小筒设计了如下实验来测量当地的重力加速度及小筒深度。将组装好的单摆竖直悬挂于开口向下的小筒中（单摆的下部分露于筒外），如图甲所示，用毫米刻度尺测出筒外悬线的长度l，然后将悬线拉离平衡位置一个小角度后由静止释放，单摆振动过程中悬线不能碰到筒壁，并通过改变l而测出对应的摆动周期T，再以T2为纵轴．l为横轴作出函数关系图象，那么就可以通过此图象得出小筒的深度h和当地的重力加速度g。
        
    （1）在这个实验中，应该选用下列哪些材料组成单摆（    ）
    A．长约1米的细线
    B．长约1米的细铁丝
    C．长约1米的橡皮条
    D．长约0.2米的细丝线
    E.直径约为5厘米的钢球
    F.直径约为5厘米的泡沫塑料球
    G.直径约为1厘米的钢球
    H.直径约为1厘米的塑料球
    （2）如果实验中所得到的T2—l关系图象如图乙所示，那么真正的图象应该是a、b、c中的_____；
    （3）由图象可知，小筒的深度h ＝ ________m；当地g ＝ _____________m / s2。(g值保留3位有效数字)
    （4）请你帮助该实验小组分析一下，g值偏小的主要原因是_______________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    《驾驶员守则》中的部分安全距离图示和表格：请根据该图表计算：

    车速V（km/h）
    		反应距离s(m)
    		刹车距离x(m)
    40
    		10
    		16
    60
    		15
    		36
    80
    		A= (      )
    		B= (      )
    (1) 如果驾驶员的反应时间一定，请填上表格中A的数据。
    (2) 如果路面情况相同（汽车刹车的加速度相同），请填上表格中B的数据。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    如图所示为一次记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的记数点，相邻记数点的时间间隔T =0.1s.

    （1）计算运动物体在E、F点的瞬时速度（保留三位有效数字）.
    各个点
    		B
    		C
    		D
    		E
    		F
    v/ m?s-1
    		0.165
    		0.214
    		0.263
    		    
    		 
     (2)在坐标系中作出小车的v-t图线.

    （3）由图线得到小车的加速度为     m/s2（保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    (本题4分)
    （1）用20分度的游标卡尺测量圆柱体的长度，由左下图可知其长度为      mm；
      
    （2）用螺旋测微器测量其直径如右上图，可知其直径为       mm；

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于打点计时器的相关操作和纸带的处理，正确的是（     ）
    A．先接通电源，后让纸带运动
    B．先让纸带运动，再接通电源
    C．点密集的地方物体运动得快
    D．点密集的地方物体运动得慢

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （6分）在“探究小车的速度随时间变化的规律”的实验中，某同学操作过程中有以下实验步骤：
    A．拉住纸带，将小车移至靠近打点计时器处，先放开纸带，再接通电源；
    B．将打点计时器固定在长木板上，并连接好电路；
    C．把一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮，下边吊着适当重的钩码，放手后看小车能否在木板上做平稳的加速运动；
    D．关闭电源，取下纸带；
    E．把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上，并使附有定滑轮的一端伸出桌面；
    F．将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔；G.换上新纸带，重复操作两次。
    （1）其中有错误的步骤是    ；应改正为                             。
    （2）将改正后的步骤按合理的顺序写在横线上：                     。

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