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    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图所示的实验装置与方案。本实验的特点是通过黑板擦控制两小车的起动与停止，将测量两车的加速度转换为测量两车的位移。实验中不需要测量的物理量是
    A．小车运动的时间
    B．小车通过的位移
    C．盘和盘中重物的总质量
    D．车和车上重物的总质量
    A

    试题分析：实验中涉及的物理量有：F，m,a，v等，由于打点计时器是一个计时工具，所以不需要测量时间，故选A
    点评：关键是对打点计时器的工作原理熟悉
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （5分）某探究学习小组的同学欲“探究小车动能变化与合外力对它做功的关系”，在实验室设计了一套如图所示的装置，图中A为小车，B为打点计时器，C为弹簧测力计，P为小桶（内有沙子），M是一端带有定滑轮的足够长水平放置的木板.

    （1）要顺利完成该实验，除图中实验仪器和低压交流电源（含 导线）外，还需要的两个实验仪器是________、_________.
    （2）小组中一位成员在完成该实验时发现系统摩擦力对实验 结果影响较大，请你帮助该同学设计一种测出系统摩擦力大小的方法.
    _____________________________                               。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    小球作直线运动时的频闪照片如图所示，已知频闪周期T＝0.1s，小球相邻位置间距分别为OA＝6.51cm，AB＝5.59cm，BC＝4.70cm，CD＝3.80cm，DE＝2.89cm，EF＝2.00cm.

    小球在位置A时的速度大小vA＝________m/s.
    小球运动的加速度大小a＝________m/s2.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用图（a）所示的实验装置验证机械能守恒定律。已知打点计时器所用电源的频率为50Hz，当地重力加速度为g=9.80m/s2。实验中该同学得到的一条点迹清晰的完整纸带如图（b）所示。纸带上的第一个点记为O，另选连续的三个点A、B、C进行测量，图中给出了这三个点到O点的距离hA、hB和hC的值。回答下列问题（计算结果保留3位有效数字）

    （1）打点计时器打B点时，重物速度的大小vB=     m/s；
    （2）通过分析该同学测量的实验数据，他的实验结果是否验证了机械能守恒定律？简要说明分析的依据。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    用“碰撞实验器”可以验证动量守恒定律，如图a所示，在光滑水平桌面上有A、B两个质量相等的小车，A车的车尾拖着一穿过打点计时器的纸带，A车以某速度与静止的B车相碰，碰撞后两车连在一起共同运动，

    碰撞前后打点计时器打下的纸带如图b所示，AB="BC=CD=2.28" cm，EF="FG=GH=1.14" cm，

    （1）打点计时器的周期为__________s，其使用__________（填“直流”或“交流”）电源；
    （2）与A车相连的是纸带的            (填写“A端”或“H端”)；
    （3）A车碰撞前的速度为___________m/s，AB碰后一起运动的速度为________m/s；
    （4）由题中的信息可知，以A、B两小车为系统，在碰撞前后相等的物理量是__________（填物理量的名称）。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律。桌面离地面的高度为H，将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s。

    （1）关于该实验，下列说法中正确的是______。
    A．该装置中轨道必须尽可能光滑
    B．该装置中轨道末端必须水平
    C．该实验中必须测量钢球的质量
    D．该实验中钢球也可换成密度很小的塑料球
    （2）该实验验证钢球在下列哪段运动过程中的机械能守恒？________
    A．在轨道上运动阶段    B．平抛运动阶段    C．从释放到着地的整个运动阶段
    （3）若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2=_______（用H、h表示）。
    （4）实际测得的s2总是比（3）中理论值_______。（填“大”或“小”）
    （5）写出一条造成（4）中差异的原因：________________________。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“验证机械能守恒定律”的实验中，所用重物的质量为，当地的重力加速度为，打点计时器的打点时间间隔为T。某同学通过实验得到一条如图所示的纸带，纸带上的“0”点是物体刚要下落时打下的点，点“0”和“1”之间还有若干点，点“1”和点“6”之间各点为连续点，各点之间的距离如图所示。从“0”到“5”的过程中物体减小的重力势能的表达式为                             ，当打点“5”时物体的速度为              ，这时物体动能的表达式为                      。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    “探究求合力的方法”实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。

    （1）在用两根弹簧秤通过细绳拉橡皮筋时，除了要记下两弹簧秤拉力大小和方向，还需
    记录          . 
    （2）图乙是在白纸上根据实验结果画出的图示。F与F/中，方向一定沿AO方向的是     .
    （3）本实验中采用的科学方法是              .

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    碰撞的恢复系数的定义为=，其中和分别是碰撞前两物体的速度，和分别是碰撞后两物体的速度。弹性碰撞的恢复系数=1，非弹性碰撞的＜1,某同学借用验证动量守恒定律的实验装置（如图所示）物质弹性碰撞的恢复系数是否为1，实验中使用半径相等的钢质小球1和2（它们之间的碰撞可近似视为弹性碰撞），且小球1的质量大于小球2的质量。实验步骤如下安装好实验装置，做好测量前的准备，并记下重垂线所指的位置O。

    第一步，不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上。重复多次，用尽可能小的圆把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置。
    第二步，把小球2放在斜槽前端边缘处的C点，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞。重复多次，并使用与第一步同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置。
    第三步，用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度。在上述实验中，
    （1）P点是      的平均位置，M点是        的平均位置，N点是        的平均位置。
    （2）请写出本实验的原理       写出用测量的量表示的恢复系数的表达式           
    （3）三个落地点距O点的距离OM、OP、ON与实验所用的小球质量是否有关？
                                                                

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