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    某同学将纸带穿过限位孔，接通打点计时器的电源，拉动纸带，但在纸带上打不上点，其可能原因是(      )

    A．复写纸放反 B．使用了直流电源 C．振针过短 D．纸带运动过快

    ABC

    解析试题分析：在使用打点计时器时，若复写纸放反，则纸带上没有点，所以A正确；若使用直流电，振针不会上下振动，故也打不出点，所以C正确；若振针过短，则有可能打不到纸带上，也可能打不出点，所以C正确，与纸带运动快慢无关，所以D错误。
    考点：本题考查打点计时器的使用。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    以下是物理学中的四个实验装置或仪器，由图可知这四个实验装置或仪器共同的物理思想方法是

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    以下是物理学中的四个实验装置或仪器，由图可知这四个实验或仪器相同的物理思想方法是（     ）

    A．放大的思想方法B．猜想的思想方法
    C．控制变量的方法D．极限的思想方法

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    多用电表测电阻时，下列操作中正确的是（  ）

    A．测量前检查表针是否停在左端的“O”位置，如不在则要进行欧姆调零
    B．用“×1”欧姆挡，若指针恰好在刻度30～50的正中，则待测电阻为40Ω
    C．用“×1K”挡，若指针偏转角度太大，应换成“×100”或“×10”或“×1”
    D．每次换挡后都要重新欧姆调零

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    (10分)为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”， 某同学设计了如图所示的实验装置，图中打点计时器的交流电源频率为f＝50Hz。

    ⑴完成下列实验步骤中的填空：
    ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列           的点；
    ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码；
    ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m；
    ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③；
    ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点，测量相邻计数点的间距s1，s2，…，求出与不同m相对应的加速度a；
    ⑥以砝码的质量m为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上作出-m关系图线。
    ⑵完成下列填空：
    ①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是                                              ；
    ②下图为用米尺测量某一纸带的情况，a可用s1、s3和f表示为a＝        ，由图可读出s1、s2、s3，其中s1＝        cm，代入各数据，便可求得加速度的大小；

    ③下图为所得实验图线的示意图，设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为      ，小车的质量为        。

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    （6分）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，有下列实验步骤：
    （a）在桌上放一块方木板，在方木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上的A点。
    （b）只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样位置O，记下弹簧秤的示数F´和细绳的方向，按同样比例做出力F´的图示。
    （c）改变两个分力的大小和夹角，再做两次实验。
    （d）记下两只弹簧秤的示数F1、F2及结点的位置，描下两条细绳的方向，在纸上按比例做出力F1和F2的图示，用平行四边形定则求出合力F。
    （e）比较力F´与F，可以看出，它们在实验误差范围内是相等的。
    （f）把两条细绳系在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧秤互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点到达某一位置O。

    完成下列填空：
    （1）上述步骤中，正确的顺序是                 (填写步骤前面的字母)。
    （2）下列哪些措施能减小实验误差___________。

    A．两条细绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平面平行
    C．拉橡皮条的细绳要稍长一些，标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些
    D．实验前先把实验所用的两只弹簧秤的钩子相互钩住平放在桌面上，向相反方
    向拉动，检查读数是否相同，若不同，则进行调节使之相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：单选题

    “验证牛顿运动定律”的实验，主要的步骤有：

    A．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上
    B．打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段时间内通过的位移大小
    C．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系
    D．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳
    E．在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量．分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量
    上述实验步骤，正确的排列顺序是________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    （4分，每空2分）（1）用游标为20分度的卡尺测量某金属丝的长度，由下图可知其长度为　　　　  mm；

    （2）用螺旋测微器测量其直径如右上图，由图可知其直径为 　 mm；

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    某同学设计了如图所示的装置来验证“加速度与力的关系”.把打点计时器固定在长木板上，把纸带穿过打点计时器连在小车的左端.将数字测力计固定在小车上，小车放在长木板上.在数字测力计的右侧拴有一细线，细线跨过固定在木板边缘的定滑轮与一重物相连，在重物的牵引下，小车在木板上加速运动，数字测力计可以直接显示细线拉力的大小.

    （1）采用数字测力计测量细线拉力与用重物重力代替拉力的方法相比，下列说法正确的是    ______（填选项前的字母）

    A．可以不用平衡摩擦力
    B．直接测量小车（包括测力计）所受的拉力，可以减少误差
    C．利用此实验装置还需要测量重物的质量
    D．重物的质量要远远小于小车和数显测力计的总质量
    （2）下图是某同学在此实验中获得的一条纸带，其中两相邻计数点间有四个点未画出，已知打点计时器使用的交流电源的频率为50HZ，则小车运动的加速度a=_______m/s2.

    （3）保持小车和数字测力计的总质量一定，改变钩码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．请同学们根据测量数据做出a—F图象.

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