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    若物体刚好能沿斜面匀速下滑，物体与斜面间的动摩擦因数?和斜面的倾角θ的关系为（　　）
    A、?=sinθB、?=cosθC、?=tanθD、?=cotθ
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在机场和海港，常用传送带运送旅客和行李．如图所示，a为水平传送带，b为倾斜传送带．当行李箱随传送带一起匀速运动时，下列判断中正确的是（　　）
    A、a、b两种情形中的行李都只受两个力的作用B、a、b两种情形中的行李都只受三个力的作用C、情形a中的行李受两个力作用，情形b中的行李受三个力作用D、情形a中的行李受三个力作用，情形b中的行李受两个力作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    物块A、B的质量分别为2m和3m，用轻弹簧连接后放在光滑的水平面上，对B施加向右的水平拉力F，稳定后A、B相对静止在水平面上运动，此时弹簧长度为l1；若撤去拉力F，换成大小仍为F的水平推力向右推A，稳定后A、B相对静止在水平面上运动，弹簧长度为l2，则下列判断正确的是（　　）
    A、弹簧的原长为
    3l1+2l2
    5
    B、两种情况下稳定时弹簧的形变量相等
    C、两种情况下稳定时物块的加速度不相等
    D、弹簧的劲度系数为
    F
    3l1+2l2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，完全相同的质量为m的A、B两球，用两根等长的细线悬挂在O点，两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧，静止不动时，弹簧处于水平方向，两根细线之间的夹角为θ．则弹簧的长度被压缩了（　　）
    A、
    mgtanθ
    k
    B、
    2mgtanθ
    k
    C、
    mgtan
    θ
    2
    k
    D、
    2mgtan
    θ
    2
    k

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于动摩擦因数，下列说法中正确的是（　　）
    A、两接触面间压力越大，动摩擦因数越大B、两物体间滑动摩擦力越大，动摩擦因数越大C、两物体间的动摩擦因数与滑动摩擦力成正比，与两物体间的压力成反比D、两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度等决定的，与正压力无关

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，木箱质量m=10kg，在水平拉力F=3ON的作用下，木箱恰好能在水平地面上做匀速直线运动．求木箱与水平地面之间的动摩擦因数为多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如表所示（每次实验时木块与桌面的接触面相同），则从表分析可知
    实验次数小木块的运动状态弹簧测力计读数（N）
    1静止0.4
    2静止0.6
    3加速0.7
    4匀速0.5
    5减速0.3
    A、木块受到的最大摩擦力为0.7N
    B、木块受到的最大静摩擦力为0.6N
    C、在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有三次是相同的
    D、在这五次实验中，木块受到的摩擦力大小有两次是相同的

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．下列说法正确的是 （　　）
    A、两次拉伸橡皮条，只需将橡皮条拉到相同长度B、两次拉伸橡皮条，需将橡皮条和绳的结点拉到相同位置C、拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些D、弹簧秤、细绳、橡皮条都要与木板平行

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于几个力与其合力，下列说法错误的是（　　）
    A、合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同B、合力与原来那几个力同时作用在物体上C、合力的作用可以替代原来那几个力的作用D、求几个力的合力遵守平行四边形定则

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