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在氢原子光谱中,电子从较高能级跃迁到n=2能级发出的谱线属于巴耳末线系。若一群氢原子自发跃过时发出的谱线中只有2条属于巴耳末线系,则这群氢原子自发跃迁时最多可发出不同频率的谱线的条数为(      )

A.3          B.4       C.6        D.8

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


在探究电磁感应现象的实验中:

    (1)首先要确定电流表指针偏转方向与电流方向间的关系.实验中所用电流表量程为100μA,电源电动势为1.5V,待选的保护电阻有三种R1=20kΩ,R2=1kΩ,R3=100Ω,应选用__________Ω的电阻.

    (2)已测得电流表指针向右偏时,电流是由正接线柱流入。由于某种原因,螺线管线圈绕线标识已没有了,通过实验查找绕线方向.如图所示,当磁铁N极插入线圈时,电流表指针向左偏,如图所示线圈的绕线方向是_________图(填“左”或“右”).

(3)若将条形磁铁S极放在下端,从螺线管中拔出,这时电流表的指针应向_________偏(填“左”或“右”).

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如图所示,光滑绝缘细杆与水平面成θ角固定,杆上套有一带正电小球,质量为m,带电荷量为q,为使小球静止在杆上,可加一匀强电场,所加电场的场强满足什么条件时,小球可在杆上保持静止(      )

A.垂直于杆斜向上,场强大小为mgcos θ /q

B.竖直向上,场强大小为mg /q

C.垂直于杆斜向上,场强大小为mgsin θ /

D.水平向右,场强大小为mg tan θ /q

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某同学用如图所示的实验装置来探究求合力的方法。弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计AB的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。

(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中的示数为____N(保留两位有效数字)。                                                  

(2)下列做法哪些是该实验中必须的实验要求_____(填写对应的字母)

A.弹簧测力计应在使用前校零

B.实验中必须保证OB水平

C.测量重物M的重力

D拉线方向应与木板平面平行

E.改变拉力,进行多次实验,每次都要使结点O在同一位置

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在人类对微观世界进行探索的过程中,下列说法符合历史事实的是(     )

A.贝克勒尔通过对天然放射性现象的研究,发现了原子中存在原子核。

B. 康普顿效应表明光子是实物粒子。

C.卢瑟福通过α粒子散射实验,证实了在原子核内存在质子和中子。

D.汤姆孙通过阴极射线在电场和在磁场中的偏转实验发现了阴极射线是由带负电的粒子组成,并测出了该粒子的比荷。

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如图所示,在光滑平面上有一静止小车M,小车上静止地放置着木块m,和小车间的动摩擦因数为μ=0.3,用水平恒力F拉动小车,下列关于木块的加速度a1和小车的加速度a2,可能正确的有(     )

A.a1=2 m/s2 a2=2 m/s2     B.a1=2m/s2a2=3 m/s2

C.a1=3 m/s2a2=4 m/s2     D.a1=3m/s2a2=2 m/s2

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如图所示水平传送带,轮的半径均为 1/π,顺时针转动,两轮轴心相距L=8.0m。将一物体轻放在传送带左端,物体与传送带间的动摩擦因数为μ=0.4。

(1)当传送带以v0=4.0m/s的速度匀速运动时,物体由A端运送到B端所用时间为多少?

(2)要想尽快将物体由A端送到B端(设初速度仍为零),轮的转速至少应为多大?

(3)在运送物体的过程中物体会在传送带上留下划痕。当物体静止释放在A端时,传送带做初速度v0 =    m/s的匀减速运动,物体刚好到达B端,求传送带的加速度大小和划痕的长度 。(结果可用分数表示)

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在做“用单摆测定重力加速度”的实验时,用摆长L和周期T计算重力加速度的公式是g=____________.如果已知摆球直径为2.00 cm,让刻度尺的零点对准摆线的悬点,摆线竖直下垂,如图所示,那么单摆摆长是________.如果测定了40次全振动的时间如图中秒表所示,那么秒表读数是________s,此单摆的摆动周期是________s.

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如图所示,质量为m1的物体甲通过三段轻绳悬挂,三段轻绳的结点为O.轻绳OB水平且B端与放置在水平面上的质量为m2的物体乙相连,轻绳OA与竖直方向的夹角θ=37°,物体甲、乙均处于静止状态.已知重力加速度为g,sin37°=0.6,cos37°=0.8,设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,求:

(1)轻绳OA、OB受到的拉力;

(2)若物体乙的质量m2=4kg,物体乙与水平面之间的动摩擦因数为μ=0.3,则欲使物体乙在水平面上不滑动,物体甲的质量m1最大不能超过多少?

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