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【题目】下列关于质点说法正确的是(

A. 研究乒乓球的旋转时,乒乓球可视为质点

B. 研究跳水运动员的空中动作时,运动员可视为质点

C. 计算动车从北京开往漳州所用的时间时,动车可视为质点

D. 研究自行车运动时,因车轮在转动,在任何情况下自行车都不能视为质点

【答案】C

【解析】研究乒乓球的旋转时,乒乓球大小不能忽略,不可视为质点,选项A错误;研究跳水运动员的空中动作时,运动员的大小和形状不能忽略,不可视为质点,选项B错误;计算动车从北京开往漳州所用的时间时,动车大小可以忽略,可视为质点,选项C正确;研究自行车的运动时,当自行车的尺寸远小于路程时,可以简化为质点,故D错误;故选C.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】两个相同的金属小球A、B,所带的电量qA=+q0、qB=﹣7q0 , 相距r放置时,相互作用的引力大小为F.现将A球与B球接触,再把A、B两球间的间距增大到2r,那么A、B之间的相互作用力将变为( )
A.斥力
B.斥力
C.引力
D.引力

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】2013122日,牵动亿万中国心的嫦娥三号探测器顺利发射,嫦娥三号要求一次性进入近地点210千米、远地点约368万千米的地月转移轨道,如图所示,经过一系列的轨道修正后,在P点实施一次近月制动进入环月圆形轨道I,再经过系列调控使之进入准备落月的椭圆轨道嫦娥三号在地月转移轨道上被月球引力捕获后逐渐向月球靠近,绕月运行时只考虑月球引力作用.下列关于嫦娥三号的说法正确的是

A. 沿轨道I运行的速度小于月球的第一宇宙速度

B. 沿轨道I运行至P点的速度等于沿轨道运行至P点的速度

C. 沿轨道I运行至P点的加速度等于沿轨道运行至P点的加速度

D. 在地月转移轨道上靠近月球的过程中月球引力做正功

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】用双缝干涉测光的波长实验中(实验装置如图甲)

(1)下列说法哪一个是错误的________(填选项前的字母)

A. 调节光源高度使光束沿遮光筒轴线照在屏中心时,应放上单缝和双缝。

B. 测量某条干涉亮纹位置时,应使测微目镜分划板中心刻线与该亮纹的中心对齐

C. 为了减小测量误差,可用测微目镜测出n条亮纹中心间的距离a,求出相邻两条亮纹间距

(2)将测量头的分划板中心刻线与某亮条纹的中心对齐,将该亮条纹定为第1条亮条纹,此时手轮上的示数如图甲所示。然后同方向转动测量头,使分划板中心刻线与第6条亮条纹中心对齐,此时手轮上的示数如图乙所示,则图乙读数为________mm,求得这种色光的波长λ______ nm。(已知双缝间距d0.2 mm,双缝到屏间的距离L700 mm

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【题目】如图所示,abcd为一边长为l的正方形导线框,导线框位于光滑水平面内,其右侧为一匀强磁场区域,磁场的边界与线框的cd边平行,磁场区域的宽度为2l,磁感应强度为B,方向竖直向下.线框在一垂直于cd边的水平恒定拉力F作用下沿水平方向向右运动,直至通过磁场区域.cd边刚进入磁场时,线框开始匀速运动,规定线框中电流沿逆时针时方向为正,则导线框从刚进入磁场到完全离开磁场的过程中,ab两端的电压Uab及导线框中的电流icd边的位置坐标x变化的图线可能是

A.

B.

C.

D.

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【题目】探路者号宇宙飞船在宇宙深处飞行过程中,发现 A B 两颗均匀球形天体,两天体各有一颗靠近其表面飞行的卫星,测得两颗卫星的周期相等,以下判断正确的是( )

A. 天体 A B 的质量一定不相等

B. 两颗卫星的线速度一定相等

C. 天体 A B 表面的重力加速度之比等于它们的半径之比

D. 天体 A B 的密度一定相等

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【题目】如图所示,质量为m的铜棒长为L,棒的两端各与长为a的细软铜线相连,静止悬挂在磁感应强度大小为B、方向竖直向上的匀强磁场中。当棒中通过恒定电流后,铜棒向上摆动,最大偏角为θ,重力加速度g已知,则下列说法正确的是

A. 铜棒摆动过程中,摆角为时,棒受力平衡

B. 铜棒摆动过程中,安培力逐渐变小

C. 铜棒摆动过程中,机械能守恒

D. 根据题中所给条件可以求出棒中的电流

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【题目】下列说法正确的是(

A. 高铁速度很快,任何时刻都不能看做质点

B. 诗句“清泉石上流”,以“石”为参考系时,“水”是流动的

C. 位移的大小就是路程

D. 会议830开始,“830”指的是时间间隔

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【题目】如图所示,有一长为L的细线,细线的一端固定在O点,另一端拴一质量为m的小球,现使小球恰好能在竖直面内做完整的圆周运动.已知水平地面上的C点位于O点正下方,且到O点的距离为1.9L,重力加速度为g,不计空气阻力.

(1)求小球通过最高点A时的速度vA

(2)若小球通过最低点B时,细线对小球的拉力T恰好为小球重力的6倍,且小球经过B点的瞬间让细线断裂,求小球落地点到C点的距离.

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