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15.如图所示,在光滑小滑轮C正下方相距h的A处固定一电量为Q的点电荷,电量为q的带电小球B,用绝缘细线拴着,细线跨过定滑轮,另一端用适当大小的力拉住,使小球处于静止状态,这时小球与A点的距离为R,细线CB与AB垂直.(静电力恒量为k,环境可视为真空),若小球所受的重力的为 G,缓慢拉动细线(始终保持小球平衡)直到小球刚到滑轮的正下方过程中,拉力所做的功为W1,电场力做功为W2,则下列关系式正确的是(  )
A.W1=$\frac{mg}{2h}$(h2-R2B.W2=GR(1-$\frac{R}{h}$)C.W1=$\frac{hkQq}{{R}^{2}}$(1-$\frac{R}{h}$)D.G=$\frac{khQq}{{R}^{3}}$

分析 对小球在B点受力分析正交分解,可求重力大小.缓慢移动过程可视为速度始终为0,原题虽说明末位置在滑轮下方,但并不明确,对小球受力分析后,应用三角形相似可确定末位置.再对移动过程使用动能定理即可求出拉力的功.

解答 解:对小球,在B点时,受力分析如图,力三角形BDE和长度三角形ABC相似.

有F=k$\frac{Qq}{{R}^{2}}$,$\frac{h}{R}$=$\frac{G}{F}$
解得 G=$\frac{khQq}{{R}^{3}}$,故D正确;
在缓慢移动的过程中,始终有△BDE∽△ABC,如下图,

即F、G不变,则边AB、AC长度不变,最终小球停在A点上方距离为R的H处如图
则全过程库仑力F不做功W2=0,故B错误;
全过程由动能定理得
-GR(1-sinα)+W1=0
解得W1=GR(1-$\frac{R}{h}$),又G=$\frac{khQq}{{R}^{3}}$,故也可写成W1=$\frac{hkQq}{{R}^{2}}$(1-$\frac{R}{h}$),故A错误,C正确.
故选:CD

点评 本题考查动能定理、共点力作用下物体的平衡、物体的动态平衡等问题,用到矢量三角形与实物三角形相似的原理,分析力的大小是关键.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

5.如图所示,AB是竖直平面内的四分之一圆弧轨道,在下端B与水平直轨道相切,一小球自A点由静止开始沿轨道下滑,已知圆轨道半径为R,小球到达B点时的速度为v,则小球在B点受2个力的作用,这几个力的合力的方向是竖直向上,小球在B点的加速度大小为$\frac{{v}^{2}}{R}$,方向是竖直向上.(不计一切阻力)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,虚线为匀强电场的等势线,一个带电小球以一定的速度射入该匀强电场后,运动轨迹如图所示,已知小球受到的重力不能忽略,则下列有关说法中正确的是(  )
A.小球在b点的动能一定大于小球在a点的动能
B.若小球从a点向b点运动,则动能和电势能的和一定增加
C.若小球从b点向a点运动,则重力势能和电势能的和一定减小
D.根据图中信息不能确定小球在a、b两点的电势能大小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,虚线a、b、c代表电场中的三个等差等势面,ab的间距大于bc的间距.实线为一带电的粒子仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,P、M为轨迹上的两个点,由此可知(  )
A.粒子在M点受到的电场力比在P点受到的电场力大
B.粒子在P、M两点间的运动过程,电场力一定做正功
C.粒子在M点的电势能一定比在P点的电势能大
D.三个等势面中,a的电势一定最高

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

10.用图甲所示装置验证机械能守恒定律时,所用交流电源的频率为50Hz,得到如图乙所示的纸带.选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E,测出A点距起点O的距离为s0=19.00cm,点A、C间的距离为s1=8.36cm,点C、E间的距离为s2=9.88cm,g取9.8m/s2,测得重物的质量为1kg.

(1)下列做法正确的有AB.
A.图甲中两限位孔必须在同一竖直线上
B.实验前,手应提住纸带上端,并使纸带竖直
C.实验时,先放手松开纸带,再接通打点计时器电源
D.数据处理时,应选择纸带上距离较近的两点作为初、末位置
(2)选取O、C两点为初末位置研究机械能守恒.重物减少的重力势能是2.68J,打下C点时重物的速度是2.28m/s.(结果保留三位有效数字)
(3)继续根据纸带算出各点的速度v,量出下落距离s,以$\frac{{v}^{2}}{2}$为纵轴、以s为横轴画出的图象,应是图丙中的C.

(4)实验中,重物减小的重力势能总是略大于增加的动能,写出一条产生这一现象的原因重物受到空气阻力或纸带与打点计时器之间的摩擦阻力.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.验证机械能守恒定律实验装置如图甲所示,某小组完成了一系列实验操作后,得到了一条纸带如图乙所示,选取纸带上某个清晰的点标为O,然后每两个打点取一个计数点,分别标为1、2、3、4、5、6,用刻度尺量出计数点1、2、3、4、5、6与O点的距离分别为h1、h2、h3、h4、h5、h6

(1)已知打点计时器的打点周期为T,可求出打各个计数点时对应的速度分别为v1、v2、v3、v4、v5,其中v5的计算式为v5=$\frac{{{h_6}-{h_4}}}{4T}$.
(2)若重锤的质量为m,取打点O时重锤所在水平面为参考平面,分别算出打各个计数点时对应重锤的势能Epi和动能Eki,则打计数点3时对应重锤的势能Ep3=-mgh3;接着在E-h坐标系中描点作出如图丙所示的Ek-h和Ep-h图线,求得Ep-h图线斜率的绝对值为k1,Ek-h图线斜率为k2,则在误差允许的范围内,k1与k2满足k1=k2关系时重锤机械能守恒.
(3)关于上述实验,下列说法中正确的是BD
A.实验中可用干电池作为电源
B.为了减小阻力的影响,重锤的密度和质量应该适当大些
C.实验时应先释放纸带后接通电源
D.图丙Ek-h图线纵轴上的截距表示重锤经过参考平面时的动能.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

7.现有A、B两列火车在同一轨道上同向行驶,A车在前其速度vA=10m/s,B车在后速度vB=30m/s.因大雾原因,B车司机在距A车350m时才发现前方有车,此时B车司机立即刹车,但要减速1800m才能够停止.求:
(1)B车刹车后减速运动的加速度大小
(2)若B车刹车8s后,A车司机发现险情并以加速度a=0.5m/s2加速前进,计算说明能否避免事故.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.(1)某同学想利用图甲所示装置,验证滑块与钩码组成的系统机械能守恒,该同学认为只要将摩擦力平衡掉就可以了.你认为该同学的想法不正确(选填“正确”或“不正确”),理由是:有摩擦力做功,不满足机械能守恒的条件.
(2)另一同学用一倾斜的固定气垫导轨来验证机械能守恒定律.如图乙所示,质量为m1的滑块(带遮光条)放在A处,由跨过轻质定滑轮的细绳与质量为m2的钩码相连,导轨B处有一光电门,用L表示遮光条的宽度,x表示A、B两点间的距离,θ表示气垫导轨的倾角,g表示当地重力加速度
①气泵正常工作后,将滑块由A点静止释放,运动至B,测出遮光条经过光电门的时间t,该过程滑块与钩码组成的系统重力势能的减小量表示为m2gx-m1gxθ,动能的增加量表示为$\frac{1}{2}$(m1+m2)($\frac{L}{t}$)2;若系统机械能守恒,则$\frac{1}{t^2}$与x的关系式为$\frac{1}{t^2}$=$\frac{2({m}_{2}-{m}_{1}sinθ)gx}{({m}_{1}+{m}_{2}){L}^{2}}$(用题中己知量表示).
②实验时测得m1=475g,m2=55g,遮光条宽度L=4mm,sinθ=0.1,改变光电门的位置,滑块每次均从A点释放,测量相应的x与t的值,以$\frac{1}{t^2}$为纵轴,x为横轴,作出的图象如图丙所示,则根据图象可求得重力加速度g0为9.4m/s2.(计算结果保留2位有效数字),若g0与当地重力加速度g近似相等,则可验证系统机械能守恒.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.在物理学中,常常用比值定义物理量,用来表示研究对象的某种性质,下面列出七个关系式::①场强E=$\frac{F}{q}$ ②电容C=$\frac{Q}{U}$ ③电阻R=$\frac{U}{I}$ ④电流I=$\frac{U}{R}$;⑤电流I=$\frac{Q}{t}$ ⑥R电阻=$\frac{ρl}{S}$⑦电动势E=$\frac{W}{q}$,下列针对这七个关系式说法正确的是(  )
A.①②③④属于比值定义式B.①③⑤⑦属于比值定义式
C.只有⑥⑦不属于比值定义式D.全部属于比值定义式

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