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11.空气中的颗粒物对人体健康有重要影响.有人利用除尘器对空气除尘,除尘器主要由过滤器、离子发生器(使颗粒物带电)、集尘器组成.如图所示为集尘器的截面 图,间距为d的上、下两板与直流电源相连,CD为匀强磁场的左边界,磁场的方向垂直纸面向里.质量均为m、带相等电荷量分布均匀的颗粒物,以水平速度v0进入集尘器,调节电源电压至U,颗粒物在电场区域恰能沿水平向右做匀速直线运动,再进入电场、磁场共存区域后颗粒物偏转碰到下板后其电量消失,同时被收集,设重力加速度为g,不计颗粒物之间的相互作用.
(1)判断颗粒物所带电荷的种类,并求其电荷量q;
(2)从C点靠近上板下表面的颗粒物进人电场、磁场共存区域后,最终垂直打在下板的M点.求磁感应强度B1的大小;
 (3)若收集点埘向左移动至N点(图中未标出),且满足∠DCN=30°,调整磁感应强度的大小至B,可以使从C点靠近上板下表面的颗粒物,汇集于N点,再改变磁场区域形状大小,可以使所有颗粒物都能汇集于N点便于收集,假设C点是该区域匀强磁场边界上的点,求此区域磁感应强度B2的大小和匀强磁场区域的最小面积S.

分析 (1)颗粒物在复合场中做匀速直线运动,重力等于电场力,写出平衡方程,即可判断出颗粒物的电性,并求出电量;
(2)颗粒垂直进入电、磁场共存的区域,重力仍然与电场力平衡,合力等于洛伦兹力,颗粒物做匀速圆周运动,由洛伦兹力提供向心力,写出动力学方程;结合轨迹中的几何关系即可求得磁感应强度;
(3)确定颗粒物运动的圆心,画出运动的轨迹,由几何关系求出半径与d的关系,然后结合洛伦兹力提供向心力,即可求得结果.

解答 解:(1)颗粒在电场中做匀速直线运动,有:q$\frac{U}{d}$=mg,解得:q=$\frac{mgd}{U}$,
由于电场的方向向下,电荷受到的电场力方向向上,可知颗粒带负电;
(2)颗粒垂直进入电、磁场共存的区域,重力仍然与电场力平衡,合力等于洛伦兹力,颗粒物做匀速圆周运动,
由牛顿第二定律得:qv0B1=m$\frac{{v}_{0}^{2}}{{R}_{1}}$,
由几何关系可知颗粒物在该区域恰好完成$\frac{1}{4}$圆周运动,则半径:R1=d,
解得:B1=$\frac{{v}_{0}U}{g{d}^{2}}$;
(3)确定圆心O1如图,由几何关系可得:
R2+R2sin30°=d

匀速圆周运动的半径为:R2=$\frac{2}{3}$d,
由牛顿第二定律得:qv0B2=m$\frac{{v}_{0}^{2}}{{R}_{2}}$,
解得:B2=$\frac{3{v}_{0}U}{2g{d}^{2}}$,
由上式决定的磁感应强度的大小与方向,可知从C点射入的粒子在N点射出的轨迹是所求磁场的一个边界.
为确定另一个边界,我们采用逆向思维的方法,做出从N点射出的与下极板之间的夹角是θ的粒子运动的轨迹如图2,
则该磁场的左侧的边界也是一段圆弧,与过C到达N点的圆环具有对称性:
所求匀强磁场区域的最小面积如图中两个边界之间的部分,
为:S=2($\frac{1}{3}$πR22-$\frac{\sqrt{3}{R}_{2}^{2}}{4}$)=$\frac{(8π-6\sqrt{3}){d}^{2}}{27}$.
答:(1)颗粒物带负电荷,其电荷量q为$\frac{mgd}{U}$;
(2)磁感应强度B1的大小为$\frac{{v}_{0}U}{g{d}^{2}}$;
 (3)此区域磁感应强度B2的大小为$\frac{3{v}_{0}U}{2g{d}^{2}}$,匀强磁场区域的最小面积S为$\frac{(8π-6\sqrt{3}){d}^{2}}{27}$.

点评 本题考查了带电粒子在电磁场中的运动,该题中判断出重力与电场力大小相等,方向相反,在存在磁场的区域中,颗粒物受到的合力等于洛伦兹力,并由洛伦兹力提供向心力,是解题的关键,常规题目,要注意按照规范化的解题步骤解题.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

1.经测定,在夏季雷雨天的一次闪电中,云层与地面间的电势差约为1010V,通过的电荷量为30C.试问:
(1)在这次闪电中释放出的电能是多少?
(2)如果能把这些能量都利用起来,给拥有600户人家的小区供电,平均每户每天用电1.5度,那么这些能量够该小区用多少天?

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

2.如图所示,两块平行金属极板MN水平放置,板长L=1m.间距d=$\frac{{\sqrt{3}}}{3}$m,两金属板间电压UMN=1×104 V;在平行金属板右侧依次存在ABC和FGH两个全等的正三角形区域,正三角形ABC内存在垂直纸面向里的匀强磁场B1,三角形的上顶点A与上金属板M平齐,BC边与金属板平行,AB边的中点P恰好在下金属板N的右端点;正三角形FGH内存在垂直纸面向外的匀强磁场B2,已知A、F、G处于同一直线上.B、C、H也处于同一直线上.AF两点距离为$\frac{2}{3}$m.现从平行金属极板MN左端沿中心轴线方向入射一个重力不计的带电粒子,粒子质量m=3×10-10 kg,带电量q=+1×10-4 C,初速度v0=1×105 m/s.
(1)求带电粒子从电场中射出时的速度v的大小和方向;
(2)若带电粒子进入中间三角形区域后垂直打在AC边上,求该区域的磁感应强度B1
(3)若要使带电粒子由FH边界进入FGH区域并能再次回到FH界面,求B2应满足的条件.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

19.某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”设计了如下实验,他的操作步骤:

(1)按图1摆好实验装置,其中小车质量M=0.20kg,钩码总质量m=0.05kg.
(2)释放小车,然后接通打点计时器的电源(电源频率为f=50Hz),打出一条纸带.
(3)他在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条,如图2所示.
把打下的第一点记作0,然后依次取若干个计数点,相邻计数点间还有4个点未画出,用厘米刻度尺测得各计数点到0点距离分别为d1=0.41m,d2=0.055m,d3=0.167m,d4=0.256m,d5=0.360m,d6=0.480m…,他把钩码重力(当地重力加速度g=10m/s2)作为小车所受合力,算出打下0点到打下第5点合力做功W=0.180J(结果保留三位有效数字),用正确的公式Ek=$\frac{M{f}^{2}({d}_{6}-{d}_{4})^{2}}{200}$(用相关数据前字母列式)把打下第5点时小车的动能作为小车动能的改变量,算得Ek=0.125J.
(4)此次实验探究的结果,他没能得到“合力对物体做的功等于物体动能的增量”,且误差很大.通过反思,他认为产生误差的原因如下,其中正确的是AB.(双项选择题)
A.钩码质量太大,使得合力对物体做功的测量值比真实值偏大太多
B.没有平衡摩擦力,使得合力对物体做功的测量值比真实值偏大太多
C.释放小车和接通电源的次序有误,使得动能增量的测量值比真实值偏小
D.没有使用最小刻度为毫米的刻度尺测距离也是产生此误差的重要原因.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

6.在“探究功与速度变化的关系”的实验中:
(1)利用甲图装置,小车在橡皮筋的作用下运动,如图丙的4条纸带中最符合实验要求的是B.

(2)某同学对该实验进行了更改,如乙图,把橡皮筋的固定点改为A点,操作如下:
a、将打点计时器固定在一块平板上,让纸带的一端夹在小车后端,另一端穿过打点计时器,将平板安装有打点计时器的一端适当垫高,调整高度,直至轻推小车后小车做匀速直线运动.
b、将橡皮筋固定在小车前端.拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处,记下小车位置.接通打点计时器电源,释放小车.
c、用2 条、3 条、4 条、5 条、6 条橡皮筋分别代替1 条橡皮筋重做实验.
d、在上述实验中打出的6条纸带中,分别找出小车开始近似做匀速运动的点,并分别测出匀速运动时的速度v1、v2、v3、v4、v5、v6
相关数据见下表
实验次数条数速度m/s速度平方m2/s2
111.281.64
221.753.06
332.104.41
442.265.11
552.687.18
662.968.76
①请把操作步骤a补充完整.
②用W0表示一条橡皮筋做的功,请在如图丁的坐标纸上画W-v2图象.
③根据你画的W-v2图象,你认为该同学第4次实验操作出现了问题,问题在于该次实验时小车释放的位置距离较近(填“远”或“近”)

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

16.如图所示,水平放置的平行金属板A和B的间距为d,极板长为2d;金属板右侧有三块挡板MN,NP,PM围成一个等腰直角三角形区域,顶角∠NMP=90°,MN挡板上的中点处有一个小孔K恰好位于B板右端,已知水平挡板NP的长度为$\overline{NP}$=2$\sqrt{2}$a.由质量为m、带电量为+q的同种粒子组成的粒子束,以速度v0从金属板A、B左端沿板A射人,不计粒子所受的重力,若在A、B板间加一恒定电压,使粒子穿过金属板后恰好打到小孔K.求:
(1)所施加的恒定电压大小;
(2)现允许在挡板围成的三角形区域内,加一垂直纸面的匀强磁场,要使从小孔K飞入的粒子经过磁场偏转后能直接(不与其他挡板碰撞)打到挡板MP上,求所加磁场的方向和磁感应强度的范围.

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3.现要用如图所示的实验装置探究“动能定理”:一倾角θ可调的斜面上安装有两个光电门,其中光电门乙固定在斜面上,光电门甲的位置可移动.不可伸长的细线一端固定在带有遮光片(宽度为d)的滑块上,另一端通过光滑定滑轮与重物相连,细线与斜面平行(通过滑轮调节).当滑块沿斜面下滑时,与光电门相连的计时器可以显示遮光片挡光的时间t,从而可测出滑块通过光电门时的瞬时速度v.改变光电门甲的位置,重复实验,比较外力所做的功W与系统动能的增量△Ek的关系,即可达到实验目的.
主要实验步骤如下:
(1)调节斜面的倾角θ,用以平衡滑块的摩擦力.将带有遮光片的滑块置于斜面上,轻推滑块,使之运动.可以通过遮光片经过两光电门的时间是否相等判断滑块是否正好做匀速运动;
(2)按设计的方法安装好实验器材.将滑块从远离光电门甲的上端由静止释放,滑块通过光电门甲、乙时,遮光片挡光的时间分别t1和t2,则滑块通过甲、乙两光电门时的瞬时速度分别为$\frac{d}{{t}_{1}}$和$\frac{d}{{t}_{2}}$;
(3)用天平测出滑块(含遮光片)的质量M及重物的质量m,用米尺测出两光电门间的距离s,比较mgs和$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac{d}{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\frac{d}{{t}_{1}}$)2,的大小,在误差允许的范围内,若两者相等,可得出合力对物体所做的功等于物体动能的变化量.

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科目:高中物理 来源: 题型:作图题

20.如图所示,在匀强电场中有一个等边三角形ABC,且电场线平行于该三角形平面.已知φA=2V,φB=8V,φC=4V.用作图法,请在图中画出过C点的等势面和过A点的电场线.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

1.如图所示,已知电源的电动势E=5V,内阻r=2Ω,定值电阻R1=0.5Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为10Ω.求:
(1)当滑动变阻器R2的阻值为多大时,电阻R1消耗的功率最大?
(2)当滑动变阻器R2的阻值为多大时,滑动变阻器消耗的功率最大?
(3)当滑动变阻器R2的阻值为多大时,电源的输出功率最大?最大功率为多少?

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