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在研究平抛运动的实验中:
(1).下列哪些因素会使“研究物体平抛运动”实验的误差增大(   ) 
A.小球与斜槽之间有摩擦
B.安装斜槽时其末端不水平
C.建立坐标系时,以斜槽末端端口位置为坐标原点
D.根据曲线计算平抛运动的初速度时,在曲线上取作计算的点离点O较远

(2).一个学生在做平抛运动的实验时只描出了如图所示的一部分曲线,于是他在曲线上任取水平距离Δx相等的三点a、b、c,量得Δx="0.10" m,又量得它们之间的竖直距离分别为h1="0.10" m,h2="0.20" m,取g="10" m/s2,利用这些数据可以求出:
①物体被抛出时的初速度为____________m/s;
②物体经过点b时的竖直速度为____________m/s.   
(1)BC   (2)1.0  1.50
平抛运动水平方向匀速运动,竖直方向是匀变速运动,有,水平速度为:,竖直方向用ac间的平均速度等于b点的瞬时速度,
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在研究平抛物体的运动的实验中,某同学按要求描绘了小球做平抛运动过程的轨迹如图,O为抛出点,以O为坐标原点建立直角坐标系,测得轨迹上某点的坐标为(x,y)

(1)在安装实验装置的过程中,斜槽末端的切线必须是水平的,这样做的目的是                                                 
重锤的作用是                                              
(2)小球作平抛运动的初速度表达式为           (用 x、y、g表示)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“研究平抛物体的运动”实验中,(1)让小球多次沿同一轨道运动,用描点法画出小球做平抛运动的轨迹.实验前要检查斜槽末端切线是否       ;要检查坐标纸上的竖线是否         .实验时,每次释放小球的位置      相同,每次       由静止释放小球(最后两空选填“不必”或“必须”)。
(2)用mvh分别表示做平抛运动的物体的质量、初速度和抛出点离水平地面的高度,不计空气阻力,则物体在空中运动的时间是由        决定的,在空中运动的水平位移是由
              决定的,落地时瞬时速度的大小与           无关.(选填“m”、“v”或“h”)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,是两位同学在研究“互成角度的两个力的合成”时所得到的实验结果,若F′的作用效果与F1F2共同作用效果相同,则尊重实验事实的结果为____________

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

某同学为了探究杆转动时的动能表达式,设计了如图所示的实验:质量为m的均匀长直杆一端固定在光滑转轴O处,杆由水平位置静止释放,用光电门测出另一端A经过某位置时的瞬时速度vA,并记下该位置与转轴O的高度差h

⑴设杆的宽度为LL很小),A端通过光电门的时间为t,则A端通过光电门的瞬时速度vA的表达式为      

⑵调节h的大小并记录对应的速度vA,数据如下表。为了形象直观地反映vAh的关系,请选择适当的纵坐标并画出图象。
组 次
1
2
3
4
5
6
h/m
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
vA/(m·s-1
1.23
1.73
2.12
2.46
2.74
3.00
vA-1/ (s·m-1
0.81
0.58
0.47
0.41
0.36
0.33
vA2/ (m2·s-2
1.50
3.00
4.50
6.05
7.51
9.00
⑶当地重力加速度g取10m/s2,结合图象分析,杆转动时的动能Ek=       (请用质量m、速度vA表示)。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在做“验证机械能守恒定律”的实验时,同学们设计了两种方案来进行实验,其装置分别如图甲和乙。

(1)比较这两种方案,      (填“甲”或“乙”)方案好些;
(2)某小组同学开始实验时情形如图丙所示,接通电源释放纸带。请指出该组同学在实验 操作中存在的两处明显错误或不当的地方:
         ,②___   _;
(3)另一小组同学在实验中得到一条纸带,已知相邻两个计数点之间的时间间隔T=0.02s,且测得每两个计数点间的距离如图丁中所示,但有两处记录的数据被污染。则根据剩余数据计算出的物体运动的加速度a=     m/s2;由此判断,该纸带是采用实验方案          (填“甲”或“乙”)得到的。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在做“用单摆测定重力加速度”的实验中,
(1)某同学用毫米刻度尺测得摆线长L0 = 949.9mm;用游标卡尺测得 摆球的直径如图甲所示,则摆球直径d =      mm;用秒表测得单摆完成n = 50次全振动的时间如图乙所示,则秒表的示数t=    s;写出用本题给定物理量符号表示当地的重力加速度的表达式
g=         并算出g=         m/s2 (取π2="10" )

(2)若该同学测得g值偏大,那么可能原因是         (不定项)
A.计算摆长时没有计入摆球的半径
B.开始计时时,秒表过迟按下
C.摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加.
D.试验中误将39次全振动数为40次
(3)为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长L并测出相应的周期T,从而得出几组对应的L与T的数据,再以L为横坐标,T2为纵坐标将所得数据点连成直线(如图),并求得该直线的斜率为K,则重力加速度g=              (用K表示)
 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,下列做法和理由正确的是(  )
A.实验中所用电源为低压直流电源
B.实验中纸带和细绳应与长木板严格平行,使力作用在物体运动方向的直线上
C.实验时,先放开小车,后接通电源
D.“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足,对探究过程也不会产生影响

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

下图中,游标卡尺的读数为___   mm,螺旋测微计的读数为     mm。

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