用螺旋测微器测圆柱体的直径时.示数如图甲所示.此示数为 mm.用分度为0.05mm的游标卡尺测量某物体的厚度时.示数如图乙所示.此示数为 cm．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

(6分) 用螺旋测微器测圆柱体的直径时，示数如图甲所示，此示数为_____________mm，用分度为0.05mm的游标卡尺测量某物体的厚度时，示数如图乙所示，此示数为_____________cm．

6.125mm 6.170cm

解析试题分析：本题属于基本仪器的读数问题，要注意区分估读和不估读的问题。螺旋测微器又名千分尺，精确度为0.01mm,读数时既要注意半刻度是否漏出，还要估读，螺旋测微器的固定刻度读数6mm，可动刻度读数为0.01×12.5=0.125mm，所以最终读数为：6mm+0.125mm=6.125mm；读数在6.123mm---6.126mm均符合题意；由图知是20分度的游标卡尺，精确度为0.05mm,游标的第14条刻线与主尺上某一刻度对的最齐，因此游标读数为0.05×14mm=0.70mm=0.070cm，所以最终读数为：6.1cm+0.070cm=6.170cm，所以读数为6.170cm。
考点：游标卡尺的读数螺旋测微器的读数

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

某物体牵引穿过打点计时器的纸带运动，计时器每隔T=0.02s打出一点，从纸带上已测得连续8个时间间隔T 内的位移，如图所示
AB=5.62cm　   BC=5.23cm　  CD=4.85cm　  DE=4.47cm　
EF=4.08cm　   FG=3.70cm　   GH=3.31cm  　HI=2.92cm

（1）打点计时器在打B点时的速度为       ，打H点时的速度为___________。
（2）若是匀变速直线运动，则物体的加速度a=_________m/s²（保留三位有效数字）。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

(10分)测量某电阻R_x的阻值。已知R_x约为5Ω左右，下表给出可供选择器材，各器材数目均只一个，另有导线若干。

代号	器材名称	规格
a	检流计G	300μA，内阻约100Ω
b	电流表A₁	0.6A，内阻约0.1Ω
c	电流表A₂	3A，内阻约0.02Ω
d	电阻箱R₁	0~999.9
e	电源	3V，内阻约0.01Ω
f	开关S	单刀单掷

1．某同学仿照欧姆表测电阻原理设计了实验方案，电路如上图所示，虚线框内应选电表________(填代号)。
2．请你帮助完成实验步骤：(请注明需要测的物理量，并用相应字母表示)
（1）断开电键s，用导线短接ab，_____________________；
（2）去掉短接导线，闭合电键s，_________________；
（3）电阻R_x的表达式为 Rx=_______________。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz，记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上选取0,1,2,3,4,5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出．纸带旁并排放着最小分度为mm的刻度尺，计算小车通过计数点“2”的瞬时速度为v₂＝_____ m/s，v₄＝_____m/s，小车的加速度是a＝____ m/s².(保留两位有效数字)

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

学校实验小组在“验证牛顿第二定律”的实验中，图甲为实验装置简图。(所用交变电流的频率为50Hz)。
(1)同学们在进行实验时，为了减小实验时的系统误差，使分析数据时可以认为砂桶的重力等于小车所受的合外力，你认为应采取的措施有：
①
②__________________________________________________
(2)图乙所示为某小组在做实验中，由打点计时器得到的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中S₁=7.05cm、S₂=7.68cm、S₃=8.33cm、S₄=8.95cm、S₅=9.61cm、S₆=10.26cm。则打A点时小车的瞬时速度的大小是_________m/s，小车加速度的大小是__________m/s²(计算结果保留三位有效数字)。

(3)另一小组在该实验中得到了如下一组实验数据:

F/N	0.196	0.294	0.392	0.490	0.588
a/m·s^-2	0.25	0.58	0.90	1.20	1.53

①在图丙的坐标中画出a - F的图线
② 从图中可以发现实验操作中存在的问题可能是___________(填字母序号)
A．实验没有平衡摩擦力
B．实验中平衡摩擦力时木板倾角过小
C．实验中平衡摩擦力时木板倾角过大
D．实验中小车质量发生变化

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

（1）如右图所示，在“互成角度的两个力的合成”实验中，用a、b弹簧秤拉橡皮条使结点到O点，当保持弹簧秤a的示数不变，而在角α逐渐减小到0°的过程中，要使结点始终在O点，可以

A．增大b的示数，减小β角度

B．减小b的示数，增大β角度

C．减小b的示数，先增大β角度，后减小β角度

D．增大b的示数，先减小β角度，后增大β角度

（2）在另一小组研究两个共点力合成的实验中，得到右图所示的合力F与两个分力的夹角θ的关系图象，这两分力大小不变。则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力大小的变化范围是。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响，采取的做法是将带滑轮的长木板一端适当垫高，使小车在       （填“挂”或“不挂”）钩码的情况下做        运动；
（2）研究作用力一定时加速度与质量成反比的结论时，下列说法中正确的是          。
A．打点计时器可以使用直流电源
B．每次改变小车质量时，要重新平衡摩擦力
C．实验时，先接通打点计时器的电源，再放开小车
（3）在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究小车的加速度与所受合外力的关系时，同学得到的a-F图象如图所示，图像不过原点的原因是               ，图像斜率的物理意义是

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

测量小物块Q与平板P之间的动摩擦因数的实验装置如图所示。AB是半径足够大的光滑四分之一圆弧轨道，与水平固定放置的P板的上表面BC在B点相切，C点在水平地面的垂直投影为C^’。重力加速度为g。实验步骤如下：
①用天平称出物块Q的质量m；
②测量出轨道AB的半径R、BC的长度L和CC’的长度h；
③将物块Q在A点从静止释放，在物块Q落地处标记其落地点D；  ④重复步骤③，共做10次；
⑤将10个落地点用一个尽量小的圆围住，用米尺测量圆心到C’的距离s。

（1）、用实验中的测量量表示：
（I）物块Q到达B点时的动能E_KB=           ；
（II）物块Q到达C点时的动能E_kc=            ；
（III）在物块Q从B运动到C的过程中，物块Q克服摩擦力做的功W_f=          ；
（IV）物块Q与平板P之间的动摩擦因数u=           。
（2）、回答下列问题：
（I）实验步骤④⑤的目的是                         。
（II）已知实验测得的u值比实际值偏大，其原因除了实验中测量的误差之外，其它的可能是                                。（写出一个可能的原因即可）。

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科目：高中物理 来源： 题型：实验题

(10分)测定木块与长木板之间的动摩擦因数时，采用如图所示的装置，图中长木板水平固定。(    )

⑴实验过程中，电火花计时器应接在电压为    V，频率为50Hz的交流电源上；
⑵如图为木块在水平木板上带动纸带运动时打出的一条纸带的一部分，0、1、2、3、4、5、6为计数点，相邻两计数点间还有4个打点未画出，从纸带上测出x₁＝7.22cm，x₂＝15.52cm，则木块加速度大小为a＝
         m/s²(保留两位有效数字)；

⑶已知重力加速度为g，测得木块的质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块与长木板间动摩擦因数μ的表达式为                            ；
⑷若实验操作规范，数据处理方法得当，由此算得的动摩擦因数将比真实的动摩擦因数       (请填写“偏大”、“偏小”或“相同”)。

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