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    11．斜面体A质量为m0，倾角为θ，敦在水平地面上．一质量为m的物体B放在斜面体上．用水平恒力F作用于B，使A和B一起以相同的加速度a沿水平地面运动，如图所示，求地面对斜面体摩擦力的大小．

    分析 AB两个物体的运动状态相同，把AB看成一个整体，受力分析，根据牛顿第二定律列式即可求解．

    解答 解：把AB看成一个整体，根据牛顿第二定律得：
    F-f=（m0+m）a
    解得：f=F-（m0+m）a
    答：地面对斜面体摩擦力的大小为F-（m0+m）a．

    点评 本题主要考查了牛顿第二定律的直接应用，注意AB都处于静止状态，可以看成一个整体，难度不大，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．若一个物体处于平衡状态，则此物体一定是（　　）
    A．静止B．匀速直线运动
    C．速度为零D．各共点力的合力为零

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    2．若把一个条形磁铁从中间断开，则断开后的每一段（　　）
    A．只有N极B．只有S极C．都有N、S两个极D．都没有磁极

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    19．一小球从4m高处掉下，着地后反弹3m，选地面为零位置，向下为正方向，则始末位置的坐标分别为（　　）
    A．4m，3mB．-4m，-3mC．4m，-3mD．-4m，3m

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图所示，一个质量m=8kg的物体置于倾角θ=37°的斜面上，在水平力F作用下保持静止，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2．求：
    （1）当F=70N时，物体与斜面之间的静摩擦力的大小和方向．
    （2）当F=50N时，物体与斜面之间的静摩擦力的大小和方向．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    16．将质量分布均匀、重为G、半径为R的光滑圆球，用长度也为R的细绳拴在竖直墙上，求绳子对球的拉力FT和墙对球的作用力FN的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．汽车以一定的速度在草原上沿直线匀速运动，突然发现正前方有一壕沟，为了尽可能地避免掉进壕沟，通常有急转弯或急刹车两种方式，假设汽车急转做匀速圆周运动，急刹车做匀减速直线运动，且转弯时的向心加速度大小等于刹车时的加速度，请问司机是紧急刹车好，还是马上急转弯好？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．在利用重物自由下落“验证机械能守恒定律”的实验中．
    （1）备有如下器材：A．打点计时器；B．直流电源；C．交流电源；D．纸带；E．带夹子的重物；F．秒表；G．刻度尺；H．天平；I．导线；J．铁架台；K．复写纸；其中该实验不需要的器材是BFH（填字母代号）
    （2）在实验中，打点计时器所用电源频率为50Hz，当地重力加速度的值为9.80m/s2，实验要求打点计时器在打第一个点时释放纸带．甲、乙、丙三个学生分别用同一装置各打出一条纸带，量出各纸带上第1、2两点间的距离分别为0.38cm，0.19cm和0.18cm，可见其中肯定有一个学生在操作上有错误，错误操作的同学是甲．其错误的操作可能是因为可能是先放纸带后接通电源．
    （3）某次“验证机械能守恒定律”的实验中，用6V、50Hz的打点计时器打出的一条无漏点的纸带，如图所示，O点为重锤下落的起点，选取的计数点为A、B、C、D，各计数点到O点的长度已在图上标出，单位为毫米，重力加速度取9.8m/s2，若重锤质量为1kg．（计算结果保留3位有效数字）

    ①打点计时器打出B点时，重锤的动能EkB=0.690J．
    ②从开始下落算起，打点计时器打B点时，重锤的重力势能减小量为0.691J．从而验证了机械能守恒定律的正确性．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    2．某同学设计了如图1所示的装置来探究“加速度与力的关系”．弹簧秤固定在一合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接（其中弹簧秤与定滑轮之间的一段细绳与桌面平行）．在桌面上画出两条平行线P、Q，并测出间距d．开始时将木块置于P处，现缓慢向瓶中加水，直到木块刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小；再将木块放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F，然后释放木块，并用秒表记下木块从P运动到Q的时间t．

    （1）木块的加速度可以用d、t表示为a=$\frac{2d}{{t}^{2}}$
    （2）（单选）改变瓶中水的质量，重复实验，确定加速度a与弹簧秤的示数F的关系．图2图象能表示该同学实验结果的是C．
    （3）（多选）用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是BC．
    A．可以改变滑动摩擦力的大小        B．可以更方便地获取更多组实验数据
    C．可以更精确地测出摩擦力的大小    D．可以获得更大的加速度以提高实验精度．

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