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如图所示为甲乙两物体相对于同一原点运动的位移图象,下列说法正确的是(  )

 

A.

在0﹣t2时间内甲和乙都做匀速直线运动

 

B.

甲乙运动的出发点相距s1

 

C.

乙比甲早出发t1时间

 

D.

乙运动的速率大于甲运动的速率


考点:

匀变速直线运动的图像;匀变速直线运动的位移与时间的关系.

专题:

直线运动规律专题.

分析:

位移﹣时间的斜率等于物体的速度,倾斜的直线表示物体做匀速直线运动.甲从正方向上距原点x1处出发,乙从原点出发,甲、乙运动的出发点相距x1.甲比乙早出发t1时间.乙的斜率大,速度大.

解答:

解:A、位移﹣时间的斜率等于物体的速度,倾斜的直线表示物体做匀速直线运动,所以甲做匀速直线运动,乙先静止后做匀速直线运动.故A错误.

B、甲从正方向上距原点x1处出发,乙从原点出发,甲、乙运动的出发点相距s1.故B正确.

C、甲在t=0时刻出发,乙在t=t1时刻,则甲比乙早出发t1时间.故C错误.

D、乙的斜率大于甲的斜率,则乙的速度大于甲的速度.故D正确.

故选:BD

点评:

本题是位移﹣时间图象问题,抓住图象的数学意义:斜率等于物体的速度,来分析物体的运动情况.

 

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示为两组平行板金属板,一组竖直放置,一组水平放置,今有一质量为m的电子静止在竖直放置的平行金属板的A点,经电压U0加速后通过B点进入两板间距为d、电压为U的水平放置的平行金属板间,若电子从两块水平平行板的正中间射入,且最后电子刚好能从右侧的两块平行金属板穿出,A、B分别为两块竖直板的中点,求:

(1)电子通过B点时的速度大小;

(2)右侧平行金属板的长度;

(3)电子穿出右侧平行金属板时的动能.

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如题12B-3图所示,一透明球体置于空气中,球半径R=10cm,折射率,MN是一条通过球心的直线,单色细光束AB平行于MN射向球体,B为入射点,AB与MN间距为cm,CD为出射光线,求CD与MN所成的角

题12B-3图

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在如图所示的电路中,电源的负极接地,其电动势为E、内电阻为r,R1、R2为定值电阻,R3为滑动变阻器,C为电容器,为理想电流表和电压表.在滑动变阻器滑动头P自a端向b端滑动的过程中,下列说法中正确的是(  )

 

A.

电压表示数变小

B.

电流表示数变大

 

C.

电容器C所带电荷量增多

D.

a点的电势降低

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示的电路中,电源电动势E=3V,内阻r=2Ω定值电阻R1=1Ω,变阻器M最大电阻R2=5Ω,变阻器N的最大电阻R3=9Ω,电容器的电容C=1μF.

(1)闭合开关S,调节变阻器M、N的阻值,电流表的最小示数为多少?

(2)闭合开关S,调节变阻器M、N的阻值,电源输出的最大功率为多少?

(3)闭合开关S,调节变阻器M、N的阻值,当电流表示数为0.3A后,再断开开关S,则流过电流表的电量为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:


有三个共点力,大小分别是3N、4N、5N,则它们的合力大小可能是(  )

 

A.

13N

B.

10N

C.

4N

D.

0

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科目:高中物理 来源: 题型:


在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某同学使用了如图所示的装置.在实验过程中:

(1)打点计时器应该与  (选填“交流”或“直流”)电源连接;在闭合电键前,将小车放置在  一端;(选填“靠近滑轮”或“靠近打点计时器”).

(2)该同学如图所示的实验操作中,还需要改进的地方有:

a  ,b  

(3)为了探究加速度与质量的关系,应保持  不变(选填“m”、“a”、“F”);为了直观地判断加速度a与质量m的数量关系,应作  图象(选填“a﹣m”、“a﹣”).

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科目:高中物理 来源: 题型:


滑沙游戏中,游戏者从沙坡顶部坐滑沙车呼啸滑下.为了安全,滑沙车上通常装有刹车手柄,游客可以通过操纵刹车手柄对滑沙车施加一个与车运动方向相反的制动力F,从而控制车速.为便于研究,作如下简化:游客从顶端A点由静止滑下8s后,操纵刹车手柄使滑沙车匀速下滑至底端B点,在水平滑道上继续滑行直至停止.已知游客和滑沙车的总质量m=70kg,倾斜滑道AB长LAB=128m,倾角θ=37°,滑沙车底部与沙面间的动摩擦因数μ=0.5.滑沙车经过B点前后的速度大小不变,重力加速度g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8,不计空气阻力.

(1)求游客匀速下滑时的速度大小.

(2)求游客匀速下滑的时间.

(3)若游客在水平滑道BC段的最大滑行距离为16m,则他在此处滑行时,需对滑沙车施加多大的水平制动力?

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科目:高中物理 来源: 题型:


在同一地点,质量不同的两个物体从同一高度同时开始做自由落体运动,则(  )

 

A.

质量大的物体下落的加速度大

 

B.

质量大的物体先落地

 

C.

质量小的物体先落地

 

D.

两个物体同时落地

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