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    如图，在光滑绝缘水平面上。三个带电小球a、b和c分别位于边长为L的正方形的三个顶点上；a、b被固定且带正电，电荷量均为q，c可自由滑动且带负电。整个系统置于方向水平的匀强电场中。已知静电力常量为k。若C处于静止状态，则匀强电场场强的大小和方向为


    C

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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，M、N为两个等量同种电荷，在其连线的中垂线上的P点放一静止的点电荷q（负电荷），不计重力，下列说法中正确的是（ ）

    A、点电荷在从P到O的过程中，加速度越越大，速度也越越大

    B、点电荷在从P到O的过程中，加速度越越小，速度越越大

    C、点电荷运动在O点时加速度为零，速度达最大值

    D、点电荷越过O点后，速度越越小，加速度越越大，直到粒子速度为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在相对于实验室静止的平面直角坐标系中，有一个光子，沿轴正方向射向一个静止于坐标原点的电子．在轴方向探测到一个散射光子．已知电子的静止质量为，光速为,入射光子的能量与散射光子的能量之差等于电子静止能量的1／10．

        1．试求电子运动速度的大小,电子运动的方向与轴的夹角；电子运动到离原点距离为（作为已知量）的点所经历的时间．

    2．在电子以1中的速度开始运动时，一观察者相对于坐标系也以速度沿中电子运动的方向运动(即相对于电子静止)，试求测出的的长度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    两个力F1和F2间的夹角为θ，两个力的合力为F。以下说法正确的是

    A．若F1和F2大小不变，θ角越小，合力F就越大

    B．合力F总比分力中的任何一个力都大

    C．如果夹角不变，F1大小不变，只要F2增大，合力F就必然增大

    D．合力F可能比分力中的任何一个力都小

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    有a、b、c、d四个电阻，它们的I—U关系如图所示，则电阻最大的是

    A．a   

    B．b                                                                                                                   

    C．c                                                                                                                     

    D．d

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图水平固定放置的平行金属板M、N，两板间距为d.  在两板的中心（即到上、下板距离相等，到板左、右端距离相等）有一悬点O系有一长r=d/4的绝缘细线，线的另一端系有一质量为m、带正电荷的小球，电荷量为q。两板间有一竖直向下的匀强电场，匀强电场大小E=3mg/q。小球在最低点A处于静止。求：

    （1）小球静止时细线拉力T大小

    （2）若电场大小保持不变，方向变为竖直向上，要使得小球在竖直平面内绕O点恰好能做完整的圆周运动，在A位置至少给小球多大的初速度V0。

    （3）小球恰能绕悬点O在竖直平面内做完整的圆周运动.当小球运动到竖直直径AB的B端时，细线突然断开，小球恰好从平行金属板M的左边缘飞出，求平行金属板的长度L?

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，斜面小车M静止在光滑水平面上，M左边紧贴墙壁，若在M斜面上放一个物体m，当m沿着M的斜面下滑时，M始终静止不动，则M受力个数可能为

    A．4个或5个

    B．5个或6个

    C．3个或4个

    D．4个或6个

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在学习物理知识的同时，还应当十分注意学习物理学研究问题的思想和方法，从一定意义上说，后一点甚至更重要．伟大的物理学家伽利略的研究方法对于后来的科学研究具有重大的启蒙作用，至今仍然具有重要意义．请你回顾伽利略探究物体下落规律的过程，判定下列哪个过程是伽利略的探究过程(　　)

    A．猜想—问题—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论

    B．问题—猜想—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论

    C．问题—猜想—数学推理—实验验证—合理外推—得出结论

    D．猜想—问题—实验验证—数学推理—合理外推—得出结论

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示,正电荷q仅在电场力作用下由p点向Q点做加速运动,而且加速度越来越大,那么可以断定,它所在的电场是下图中的哪一个

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