练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    某同学在做“用单摆测重力加速度”实验中，如果测得的g值偏小，可能的原因是（ 　　）
    A．振幅过小
    B．将摆长当成了摆线长和球直径之和
    C．实验中误将49次全振动记为50次
    D．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
    D
    略
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    下图是某同学在“研究小车做匀变速直线运动”实验中所获得的一条纸带。打点计时器使用的交流电源频率为50Hz，纸带上0、1、2、3、4、5、6是相邻的计数点，每相邻两个计数点之间有四个点没画出。则：
    （1）纸带上相邻两个计数点之间的时间间隔为     S；
    （2）根据纸带上记录的数据可以判断小车是作          运动；
    （3）若小车作匀加速直线运动，则其加速度大小a=   m/s2；(保留两位小数)
    （4）小车在计数点3所对应的速度大小为=       m/s。（保留两位小数)

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    实验题(18分)
    （1）一游标卡尺的主尺最小分度为1毫米，游标上有10个小等分间隔，现用此卡尺来测量工件的直径，如图所示。该工件的直径为_____________毫米。
     
    （2）“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图7所示的甲或乙方案来进行．
    ①比较这两种方案，_____（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：________________．
    ②该实验中得到的一条纸带如图7丙所示，测得每两个计数点间的距离如图中所示，已知每两个计数点间的时间间隔T=0.1s．则物体运动的加速度a=_______________；
    该纸带是采用________（填“甲”或“乙”）实验方案得到的．简要写出判断依据:
    _____________________________________________．

    ③是采用甲方案时得到的一条纸带如图7丁所示，现选取N点来验证机械能守恒定律．下面是几位同学分别用不同方法计算N点的速度，其中正确的是：
    A．vN=gnTB．vN=g(n-1)T
    C．vN=D．vN=

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学用如图6所示的装置来研究自由落体运动是什么性质的运动。
    下图是实验中利用打点计时器记录自由落体运动的轨迹时，得到的一条纸带，纸带上的点是从放手开始打下的连续的计时点，两点之间的距离已标在图中。

    （1）关于打点计时器，下列说法中正确的是（        ）
    A．电火花打点计时器用的是220V交流电源
    B．电磁打点计时器用的是6V直流电源
    C．实验时应先释放纸带，然后赶紧接通电源
    D．纸带上相邻两点间的时间间隔为0.02s
    （2）通过对纸带的分析，你认为自由落体是做        （填“匀速”、“变速”）运动。你的判断依据是：              　　　　　　        　　　        。
    （3）根据纸带上的数据可求出自由落体运动的加速度大小a=           m/s2。
    （4）打点计时器打下B、C、D、E、F各点时，重物的速度分别是vB=      m/s、
    vC=     m/s、vD=      m/s、vE=      m/s、vF=      m/s（保留两位有效数字）
    （5）将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在直角坐标系中，并画出重物的瞬时速度随时间变化的图线。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在“验证牛顿第二定律”的实验中，某同学做出的
    a—的关系图线，如图所示。从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F=_______N。当物体的质量为2.0kg时，它的加速度为_______m/s2。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    利用如图所示的装置研究功与物体速度变化的关系，每一次从同一位置释放小车，用橡皮筋的条数，表示弹力做功的倍数，用纸带和打点计时器测出每次实验中小车最后获得的速度，就可以研究力对物体做的功与物体速度变化的关系，现测得如下表实验数据。

    橡皮筋的条数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    v/m·s-1
    		0.57
    		0.80
    		0.97
    		1.13
    		1.27
    v2/(m·s-1)2
    		0.32
    		0.64
    		0.94
    		1.28
    		1.61
      分析上述表格中的数据，可得力对物体做的功与  ▲ 成正比。（填“v”或“v2`”）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    某同学做《共点的两个力的合成》实验作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结点，图中    是F1、F2合力的理论值，    _是合力的实验值。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    （1）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是       ．
    A．a的原长比b的短
    B．a的劲度系数比b的大
    C．a的劲度系数比b的小
    D．测得的弹力与弹簧的长度成正比
    （2）使用螺旋测微器测量金属导线的直径时示数如图所示，则该
    金属导线的直径应为d= 　   mm．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某实验小组利用数字实验系统探究弹簧振子的运动规律，装置如图所示，水平光滑导轨上的滑块与轻弹簧组成弹簧振子，滑块上固定有传感器的发射器．把弹簧拉长5 cm后由静止释放，滑块开始振动．他们分析位移—时间图象后发现，滑块的运动是简谐运动，滑块从最右端运动到最左端所用时间为1s，则弹簧振子的振动频率为f=
       Hz；以释放的瞬时为初始时刻、向右为正方向，则滑块运动的表达式为x=     cm．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案