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    10．如图1，三个实验场景A、B、C分别是某同学按照课本中的要求所做的“探究加速度与力、质量的关系”实验、“探究功与速度变化的关系”实验、“验证机械能守恒定律”实验．该同学正确操作获得了一系列纸带，但由于忘了标记，需要逐一对应分析．图2是该同学在实验中获得的一条纸带，图中纸带上各点是打点计时器连续打下的点．已知所用打点计时器频率为50Hz，完成以下问题．

    （1）由图2纸带可求出加速度大小为2.5m/s2（保留二位有效数字），该纸带所对应的实验场景是A（填A、B或C），其理由是场景B变加速运动，场景C接近重力加速度；
    （2）选用场景C的装置来“验证机械能守恒定律”的实验中，下列说法正确的是    ；
    A．应选择下端带橡胶垫的重物
    B．本实验不能使用电火花计时器
    C．本实验必须选用打第1、2两个点之间的距离为2mm的纸带
    D．根据v=g t计算重物在t时刻的速度从而获得动能
    （3）三个实验都用到了纸带，场景B中通过纸带以获取橡皮筋恢复原长时的速度．

    分析 （1）依据刻度读数，根据加速度大小a=$\frac{△x}{{T}^{2}}$，结合各自装置的实验原理，即可判定；
    （2）解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的仪器、操作步骤和数据处理以及注意事项；
    （3）“探究功与速度变化的关系”实验时数据处理时，应测量纸带点迹均匀一段的平均速度，即橡皮筋恢复原长时的速度．

    解答 解：（1）由刻度尺读数可知，第一个点11.6cm，第二个点13.1cm，第三个点14.7cm，第四个点16.4cm；
    那么点与点间距为△x=0.1cm=0.001m，加速度大小为：a=$\frac{△x}{{T}^{2}}$=$\frac{0.1×1{0}^{-2}}{0.0{2}^{2}}$=2.5m/s2，
    场景A的装置来做“研究匀变速直线运动规律”实验，
    依据斜面的倾斜程度，可知，加速度的大小不会太大；
    场景B的装置来做“探究功与速度变化的关系”实验时数据处理，加速度是变化的；
    选用场景C的装置作“验证机械能守恒定律”的实验，加速度为重力加速度，大小约为9.8m/s2，
    由上分析，可知，加速度大小为2.5m/s2该纸带所对应的实验场景是A，理由如上所述；
    （2）A．选用场景C的装置作“验证机械能守恒定律”的实验时应选择下端带橡胶垫的重物，来缓冲与地面的碰撞，故A正确；
    B、打点计时器可以用电火花也可以用电磁式，故B错误；
    C、在选择纸带时，要求点迹清晰，开始一、二两点间的距离并非一定要求为2mm，即所打第一个点时的速度不一定非得为零，故C错误；
    D、场景C的装置作“验证机械能守恒定律”的实验时，若根据v=gt计算重物在t时刻的速度，只是理论推导，达到不实验验证的目的，故D错误；
    故选：A
    （3）场景B是探究合外力做功与速度变化关系的实验，通过纸带以获取橡皮筋恢复原长时的速度；
    故答案为：（1）2.5，A；场景B变加速运动，场景C接近重力加速度；
    （2）A；
    （3）橡皮筋恢复原长时的速度．

    点评 考查各实验的原理，掌握根据实验中摩擦力对结果是否有影响，从而确定是否要平衡摩擦力，理解探究功与速度变化的关系实验中，改变橡皮筋条数与做功的多少关系，及注意求解速度的方法，区别理论推导与实验验证．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    8．在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验时，所用器材有：电动势为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、开关和导线，要求能测出尽可能多的数据，图甲所示是没有连接完的实物电路．（已连接好的导线有a、b、c、d、e、f六根）

    （1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整．
    （2）连好电路，闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右（填“左”或“右”）端滑动．
    （3）通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表示数，并绘制成了如图乙所示的U-I图线，根据信息，可计算出小灯泡的额定功率为0.5W．
    （4）小灯泡的U-I图线是曲线而不是过原点的直线，原因是灯丝的电阻会随温度的升高而增大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验．
    （1）下列的实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是：CBDAEFG．
    A、以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据（x，F）对应的点，并用平滑的曲线连结起来．
    B、记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L0
    C、将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺
    D、依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码
    E、以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式．
    F、解释函数表达式中常数的物理意义．
    （2）下表是这位同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据：
    弹力（F/N）0.51.01.52.02.5
    弹簧原来长度（L0/cm）1515151515
    弹簧后来长度（L/cm）16.217.318.519.620.8
    弹簧伸长量（x/cm）1.22.33.54.65.8
    ①算出每一次弹簧伸长量，并将结果填在上表的空格内
    ②在图的坐标上作出F-x图线．
    ③写出曲线的函数表达式．（x用cm作单位）：F=0.43x；
    ④函数表达式中常数的物理意义：弹簧的劲度系数．

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    18．正电荷Q固定，虚线所画同心圆表示等势线，则可知Uab=0，若一个带电粒子沿ab曲线运动，不计重力，从a到b，则电场力对它所做的功是0．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    5．在如图所示的区域里，y轴左侧是匀强电场，场强E=4×105N/C，方向与y轴负方向夹角为30°．在y轴右方有方向垂直于纸面向里的匀强磁场，B=0.01T，现有质量为m=1.6×10-27kg的质子，以v0=2×105m/s的速度从x轴上的A点射出（A点与坐标原点O相距10cm），第一次沿x轴正方向射出；第二次沿x轴负方向射出．求：
    （1）质子先后两次进入电场前在磁场中运动的时间的比值；
    （2）第一次进入电场后在电场中运动的时间．
    （3）第一次质子进入电场和射出的电场时的位置坐标．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

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