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在“探究共点力合成的规律”的实验中,实验中必须要注意(  )
A.每次把橡皮条尽可能拉长
B.每次将橡皮条拉到同样的位置
C.每次准确读出弹簧秤的示数
D.每次记准细绳方向
A、用弹簧秤同时拉细绳时,拉力不能太大,也不能太小,不需要每次把橡皮条尽可能拉长,故A错误;
B、要使每次合力与分力产生相同的效果,每次将橡皮条拉到同样的位置,即用一个力与用两个力的作用效果相同,故B正确;
C、要作出分力和合力的图示,所以需要记录力的大小和方向,所以每次准确读出弹簧秤的示数,每次记准细绳方向,故CD正确;
故选:BCD.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时,主要步骤如下:
A.桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的E点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,绳的末端系好绳套;
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记下O点位置,______,记下两弹簧测力计的读数F1、F2
D.只用一个弹簧测力计钩住绳套,______,读出弹簧测力计的读数F’,记下细绳方向OC;
E.按选好的标度从O点沿两绳的方向作两分力F1、F2的图示;
F.再按力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F,比较F和F’,得出结论;
(1)把上述步骤C、D补充完整
①______;
②______.
(2)在本实验中,下列可以减小实验误差的方法是______
A.两个分力F1和F2的夹角最好接近1800
B.拉橡皮条的细绳要短一些好
C.实验中弹簧测力计必须与木板平行,读数视线要正对弹簧测力计的示数
(3)①如图乙所示,用弹簧测力计测得F′=______N.(注意估读)
②在丙图中画出力的图示:按同样的标度作出力F′的图示.
③在丙图中画出力的图示:按力的平行四边形定则作出F1、F2的合力F

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

(Ⅰ)某同学用如图(1)所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”.弹簧测力计A挂于固定点P,下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点,手持另一端向左拉,使结点O静止在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数,并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向.
(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N,图中A的示数为______N.
(2)下列不必要的实验要求是______.(请填写选项前对应的字母)
(A)应测量重物M所受的重力
(B)弹簧测力计应在使用前校零
(C)拉线方向应与木板平面平行
(D)改变拉力,进行多次实验,每次都要使O点静止在同一位置
(3)该同学正在做“验证力的平行四边形法则”的实验采取了下面哪种常用的研究方法______
A、控制变量法B、等效替代法C、小量放大法D、建立理想模型法
(Ⅱ)在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中打点计时器接在50HZ的低压交变电源上.某同学在打出的纸带上每5点取一个计数点,共取了A、B、C、D、E、F六个计数点(每相邻两个计数点间的四个点未画出).从每一个计数点处将纸带剪开分成五段(分别为a、b、c、d、e段),将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中,如图(2)所示,由此可以得到一条表示v-t关系的图线,从而求出加速度的大小.

(1)从第一个计数点开始计时,为求出0.15s时刻的瞬时速度,需要测出哪一段纸带的长度?答:______;
(2)若测得a段纸带的长度为2.0cm,e段纸带的长度为10.0cm,则可求出加速度的大小为______m/s2.(保留两位有效数字)
(3)请你在xoy坐标系中用最简洁的方法作出能表示v-t关系的图线(作答在答题卷图上),并指出哪个轴相当于v轴?答:______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在验证力的平行四边形定则实验有三个实验步骤:
(1)在水平放置的木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上,另一端拴两根细线,通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条,使它与细线的结点到达某一位置O点,在白纸上记下O点和两测力计的读数F1和F2
(2)在纸上根据F1和F2的大小,应用平行四边形定则作图求出合力F.
(3)只用一只测力计通过细绳拉橡皮条,使它的伸长量与两测力计拉时相同,记下此时测力计的读数F′和细绳的方向.
以上三个步骤中均有错误或疏漏,请指出错在哪里??
①中是______?
②中是______
③中是______?

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

(1)在“互成角度的两个力的合成”实验中,用两只弹簧分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使它伸到某一位置O点静止,此时必须记录的是(用字母表示)______.
A.橡皮条的伸长度   B.两只弹簧称的读数
C.橡皮条固定端位置 D.O点的位置
E.两细绳间的夹角    F.两条细绳的方向
(2)本实验采用的科学方法是______
A.理想实验法B.等效替代法
C.控制变量法D.建立物理模型法
(3)实验中,得到了如图所示的图形,图中P为橡皮条的固定点,用两只弹簧秤或用一只弹簧秤时,都将橡皮条与细线的结点拉到O点,实验中要比较的是图中______和______两个力的大小和方向,其中力______是实验直接测得的合力.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,两根重杆OA和AB,由铰链连接,并用铰链悬挂在天花板上,B位于O的正下方,若在B端分别施加图示方向的力F1、F2、F3和F4,则其中可能使两杆保持静止的是(     )
A.F1B.F2C.F3D.F4

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图,一质量为M的质量分布不均匀的多边形板AOB,边OA⊥OB且OA=OB=L,O点为水平固定转动轴,现用一水平拉力拉住A点,维持三角板处于OA竖直的静止状态,拉力大小为F,重力加速度为g,则三角板重心到AO的距离为(     )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示是杆秤的示意图,下列说法中正确的是
A.秆秤是称量物体的重力的.
B.用提纽A时比用提纽B时的称量大.
C.只有秤杆是粗细均匀的,杆秤的刻度才是均匀的.
D.无论秤杆是否粗细均匀,杆秤的刻度都是均匀的.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,在天平的两盘中,A盘中是砝码,B盘中是一盛有水的容器,在容器中有一木球用细线与容器底部连接,使木球悬于水中,此时天平恰能平衡,不计水的阻力,问在剪断细线后,在木球上升而未露出水面的过程中(  )
A.天平仍然平衡B.天平A盘上升
C.都有可能D.天平B盘上升

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