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    5．如图是物体做直线运动的v-t图象，由图可知，该物体（　　） 
    A．第1s内和第3s内的运动方向相反B．第3s末的物体的运动方向发生改变
    C．第3s内和第4s内的加速度相同D．物体一直做单向直线运动

    分析 在速度时间图线中，根据图线的斜率判断加速度之间的关系，根据速度的正负判断运动方向的关系．

    解答 解：A、第1s内和第3s内速度都为正，可知运动的方向相同，故A错误．
    B、3s前速度为正，3s后速度为负，则第3s末的物体的运动方向发生改变，故B正确．
    C、第3s内和第4s内图线的斜率相同，可知加速度相同，故C正确；
    D、第3s末的物体的运动方向发生改变，不是做单向直线运动，故D错误．
    故选：BC

    点评 解决本题的关键知道速度时间图线的物理意义，知道图线的斜率表示加速度，速度的正负表示运动的方向，图线与时间轴围成的面积表示位移

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，某个力F=10N作用于半径R=1m转盘的边缘上，力F的大小保持不变，但方向保持任何时刻均与作用点的切线一致．则圆盘转动一周的过程中，力F做的功为（　　）
    A．0 JB．20π JC．10 JD．无法确定

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，直导线垂直于磁场方向放在水平向右的匀强磁场中，通以垂直纸面向里的电流，则直导线受到安培力的方向（　　）
    A．向上B．向下C．向左D．向右

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    13．下列关于矢量和标量的说法中正确的是（　　）
    A．矢量和标量没有严格的区别，比如“速度”初中学习的时候没有方向，是标量，高中有了方向变成是矢量了
    B．矢量都是有方向的
    C．时间、时刻、路程、温度都是标量
    D．初中学过的电流是有方向的量，所以电流是矢量

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．使用电火花计时器在纸带上打点时，合理的操作顺序应该是（　　）
    A．接通电源的同时用手牵动纸带
    B．先接通电源，待打点稳定后再用手牵动纸带
    C．先用手牵动纸带，后接通电源
    D．可以随意操作，没有先后顺序之分

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图，实线为电场线，虚线为等势面且相邻两等势面的电势差相等，一正电荷在等势面φ3上时具有动能20J，它运动到等势面φ1上时，速度恰好为零，那么该电荷运动到等势面φ2时的动能为10J．令φ2=0，当该电荷的电势能为4J时，其动能大小为6J．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图，将一轻弹簧下端固定在倾角为θ的粗糙斜面底端，弹簧处于自然状态时上端位于A点．质量为m的物体从斜面上的B点由静止下滑，与弹簧发生相互作用后，最终停在斜面上．下列说法正确的是（　　）
    A．物体最终将停在A点
    B．物体第一次反弹后可能到达B点
    C．整个过程中重力势能的减少量大于克服摩擦力做的功
    D．整个过程中物体的最大动能大于弹簧的最大弹性势能

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    14．在探究平行板电容器的电容和哪些因素有关的实验中：
    （1）我们通过实验得出：平行板电容器的两板之间的正对面积越大，电容越大；板间距离越大，电容越小；插入电介质后电容变大．（选填“大”、“小”）．
    （2）在探究过程中应用到的科学方法是控制变量法．（选填“替代法”、“等效法”、“控制变量法”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．泽州同学从家出发步行到学校，要先向东走400m，然后再向北走600m，最后再向东走400m才能到达学校，所用时间为16min，如图所示．则
    （1）他从家到学校的位移大小和路程分别为多少米？
    （2）他从家到学校的平均速度的大小和平均速率分别为多少？

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