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【题目】(8分)用如图实验装置验证m 1m 2组成的系统机械能守恒。m 2从高处由静止开始下落,m 1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。下图给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个打下的点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。已知m 1=" 50g" m 2 ="150g" ,则(计算结果保留两位有效数字)

在纸带上打下记数点5时的速度v = m/s

在记数点05过程中系统动能的增量△EK = J.为了简化计算,g =10m/s2,则系统势能的减少量△EP = J

在本实验中,若某同学作出了图像,如右下图,h为从起点量起的长度,则据此得到当地的重力加速度g = m/s2

【答案】①2.4②0.580.60③9.7

【解析】试题分析:根据在匀变速直线运动中时间中点的瞬时速度大小等于该过程中的平均速度,可知打5点时的速度为:

物体的初速度为零,所以动能的增加量为:△Ek=mv52=×0.05+0.15×2.42=0.58J

重力势能的减小量等于物体重力做功,故:△EP=W=m2gh-m1gh=0.60J

本题中根据机械能守恒可知,m2gh-m1gh=m1+m2v2,即有:,所以v2-h图象中图象的斜率表示重力加速度的一半,由图可知,斜率k=4.85,故当地的实际重力加速度为g=2k=9.7m/s2

练习册系列答案
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【题目】如图所示,在真空室中有一水平放置的不带电平行板电容器,板间距离为d,电容为C,上板B接地.现有大量质量均为m、带电量均为q的小油滴,以相同的初速度持续不断地从两板正中间沿图中虚线所示方向射入,第一滴油滴正好落到下板A的正中央P点.如果能落到A板的油滴仅有N滴,且第N+1滴油滴刚好能飞离电场,假定落到A板的油滴的电量能被板全部吸收,不考虑油滴间的相互作用,重力加速度为g,则以下说法错误的是( )

A.落到A板的油滴数N=

B.落到A板的油滴数N=

C.第N+1滴油滴通过电场的整个过程所增加的动能等于

D.第N+1滴油滴通过电场的整个过程所减少的机械能等于

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【题目】(5分)如图所示,为一列在均匀介质中沿x轴正方向传播的简谐横波在某时刻的波形图,波速为2m/s,则

A.质点P此时刻的振动方向沿y轴负方向

B.P点的振幅比Q点的小

C.经过t=4s,质点P将向右移动8m

D.经过t=4s,质点Q通过的路程是0.4m

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【题目】如图所示,两个倾角分别为30°60°的光滑斜面固定于水平面上,并处于方向垂直纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场中.两个质量均为m、带电荷量均为+q的小滑块甲和乙分别从两个斜面顶端由静止释放,运动一段时间后,两小滑块都将飞离斜面,在此过程中(  )

A. 甲滑块飞离斜面瞬间的速度比乙滑块飞离斜面瞬间的速度大

B. 甲滑块在斜面上运动的时间比乙滑块在斜面上运动的时间短

C. 甲滑块在斜面上运动的位移与乙滑块在斜面上运动的位移大小相同

D. 两滑落块在斜面上运动的过程中,重力的平均功率相等

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【题目】如图所示,一竖直放置的平行板电容器与电源连接后充电,然后与电源断开,两板所带电荷量分别为Q1、Q2,两板之间的距离d=0.5 cm.如果两个平行金属板之间有A、B两点,其电势分别为φA=-40 V,φB=-10 V,AB=0.3 cm,AB与竖直方向的夹角 θ=30°,则下列说法正确的是( )

A.Q1为正电荷,Q2为负电荷

B.两板间的电场强度大小为2.0×104 V/m

C.如果使每个板的电荷量都减少了3×10-4 C后,电容器两板间电压降为原来的,则此电容器的电容为4.5 μF

D.若把电容器极板上的电荷量全部放掉,电容器的电容是零

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【题目】(10分)图中A、B气缸的长度和截面积均为30cm和20cm2,C是可在气缸内无摩擦滑动的、体积不计的活塞,D为阀门。整个装置均由导热良好的材料制成。起初,阀门关闭,A内有压强pA=2.0×105帕的氮气。B内有压强pB=1.0×105帕的氧气。阀门打开后,活塞C向右移动,最后达到平衡。假定氧气和氮气均为理想气体,连接气缸的管道体积可忽略。求:

活塞C移动的距离及平衡后B中气体的压强;

活塞C移动过程中A中气体是吸热还是放热(简要说明理由)。

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【题目】关于自由落体运动,以下说法正确的是( )

A. 亚里士多德认为在同一地点,重的物体和轻的物体下落快慢相同

B. 伽利略发现亚里士多德的观点有不正确的地方

C. 物体竖直向下的运动就是自由落体运动

D. 现实生活中雨滴的运动就是自由落体运动

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(1)海监船走的航线CD的长度;

(2)假设该海监船以最大速度航行时轮机输出的总功率为,则海监船受海水的阻力有多大?

(3)假设海监船舰体受海水的阻力不变,舰体质量为6000吨,则在第36分钟时,轮机通过涡轮对海水的推力为多大?方向如何?

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