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以下说法错误的是
A.在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时,应用了控制变量法
B.伽利略在利用理想实验探究力和运动关系时,应用的是实验归纳法
C.卡文迪许在利用扭秤实验测量万有引力常量时,应用了放大法
D.亚里士多德认为力是维持物体运动的原因
B

试题分析:影响物体加速度的因素有两个,为了研究其影响,在实验时,先控制一个量不变,改变另一个量,这种方法叫做控制变量法,故A正确;伽利略在研究力和运动关系时,采用的是理想实验加逻辑推理的方法,所以B错误;因为万有引力在是常所见的物体间很少,难以测量,通过扭秤实验,将不易测量的较小量放大成易观察和测量的量,这种方法属于微小放大思想,所以C正确;伽利略通理想实验推反了亚里士多德关于力是维持物体运动的原因的错误认识,D正确;本题让选错误的选项,故选B
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

用比值法定义物理量是物理学中一种很重要的思想方法,下列物理量的表达式不是由比值法定义的是
A.加速度B.电阻
C.电容D.电场强度

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于物理学研究的方法,以下说法错误的是(   )
A.在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时,应用了控制变量法
B.在利用速度一时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时,使用的是微元法
C.用点电荷代替带电体,应用的是理想模型法
D.伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时,使用的是实验归纳法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、类比法和科学假说法等等。以下关于所用物理学研究方法的叙述正确的是(      )
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法。
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以用表示物体在t时刻的瞬时速度,这是应用了极限思想方法。
C.玻璃瓶内装满水,用穿有透明细管的橡皮泥封口。手捏玻璃瓶,细管内液面高度变化,说明玻璃瓶发生形变。该实验采用放大的思想。
D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

以下说法正确的是(   )
A.由E=F/q可知,电场中某点的电场强度E与F成正比
B.由公式φ=EP/q可知,电场中某点的电势φ与q成反比
C.由Uab=Ed可知,匀强电场中任意两点a、b间的距离越大,则两点间的电势差也一定越大
D.由公式C=Q/U可知,电容器的电容大小C与电容器两极板间电势差U无关

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于物理学的研究方法,以下说法正确的是
A.在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时,应用了控制变量法
B.在利用速度时间图像推导匀变速直线运动位移公式时应用的是近似计算法
C.在定义电场强度时应用了比值法,因而电场强度与电场力和试探电荷的电量无关
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,建立质点概念是应用等效替代法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

爱因斯坦由光电效应的实验规律,猜测光具有粒子性,从而提出光子说,从科学研究
的方法来说,这属于(  )                                     
A.科学假说B.控制变量C.等效替代D.数学归纳

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

爱因斯坦对于伽利略的工作给予了高度的评价:伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一,而且标志着物理学的真正开始。伽利略对自由落体运动的研究,是科学实验和逻辑思维的完美结合,如图所示,可大致表示其实验和思维的过程,对这一过程的分析,下列说法正确的有        
A.其中的甲、乙图是实验现象,丁图是经过合理地外推得到的结论
B.其中的丁图是实验现象,甲图是经过合理外推得到的结论
C.运用甲图实验,可“冲淡”重力的作用,更方便进行实验测量
D.运用丁图实验,可“放大”重力的作用,从而使实验现象更明显

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程。在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中,正确的说法是
A.牛顿用实验的方法测出万有引力常量G;笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献
B.亚里士多德认为必须有力的作用物体才能运动;哥白尼发现了行星沿椭圆轨道运行的规律
C.奥斯特发现了电流的磁效应;法拉第发现了电磁感应现象
D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律,洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律

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