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    8．下列说法中正确的是（　　）
    A．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了假设法
    B．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了理想模型法
    C．伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法
    D．开普勒用了多年的时间研究行星的运动规律和科学的数学计算发现了万有引力定律，卡文迪许通过实验测出了引力常量

    分析 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法；在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法．
    伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法．牛顿发现了万有引力定律，卡文迪许通过实验测出了引力常量．

    解答 解：A、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验采用了控制变量法；故A错误．
    B、在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，故B错误．
    C、伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90°的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体的运动规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法．故C正确．
    D、牛顿用了多年的时间研究行星的运动规律和科学的数学计算发现了万有引力定律，卡文迪许通过实验测出了引力常量．故D错误．
    故选：C

    点评 在高中物理学习的过程中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助，故在理解概念和规律的基础上，要注意方法的积累．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    18．物理学在研究实际问题时，常常进行科学抽象，即抓住研究问题的主要特征，不考虑与当前研究问题无关或影响较小的因素，建立理想化模型．下列选项是物理学中的理想化模型的有（　　）
    A．合力与分力B．自由落体运动C．点电荷D．重心

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．关于力，下述说法中正确的是（　　）
    A．只有相互接触的物体间才有力的作用
    B．力不一定总有受力物体，比如，一个人用力向外推掌，用了很大力，但没有受力物体
    C．力可以离开物体而独立存在
    D．施力物体同时也是受力物体

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．A、B、C三物体同时出发做直线运动，它们运动情况如图所示，在20s内，它们的平均速度的关系正确的是（　　）
    A．$\overline{v}$A=$\overline{v}$B=$\overline{v}$CB．$\overline{v}$A＞$\overline{v}$B=$\overline{v}$CC．$\overline{v}$A＜$\overline{v}$C＜$\overline{v}$BD．$\overline{v}$A=$\overline{v}$B＞$\overline{v}$C

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    3．在下列基本步骤中，正确的排列顺序为CBDEA．
    A．松开纸带让物体带着纸带运动
    B．安放纸带
    C．把电火花计时器固定在桌子上
    D．接通220V交流电源
    E．按下脉冲输出开关，进行打点．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．一足够大的倾角为45°的斜面上有一点O，O点正上方h=1.6m处有一点P．在P点以恒定的水平速度v0抛出一个小球，随着抛出方向的不同，小球将落到斜面上不同的位置．已知小球落到斜面上的位置距离O点的最小值为s1，最大值为s2，$\frac{s_1}{s_2}=\frac{1}{2}$，不计空气阻力，重力加速度g取10m/s2．试求小球抛出时的水平初速度v0的大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．关于弹力和摩擦力的关系，下列说法中正确的是（　　）
    A．两物体间有弹力时，一定有摩擦力
    B．两物体间有摩擦力时，一定有弹力
    C．两物体间的弹力越大，摩擦力一定越大
    D．两物体间的弹力消失时，摩擦力不一定同时消失

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．某课外兴趣小组利用探究“加速度与合外力的关系”的实验装置来研究“合外力做功和物体动能变化之间的关系”实验时，打出纸带，如图所示

    试回答下列问题：
    已知O、A、B、C、D、E、F相邻计数的时间间隔为△t，根据纸带求滑块速度，当打点计时器打A点时滑块速度VB=$\frac{{x}_{3}-{x}_{1}}{2T}$，打点计时器打B点时滑块速度VE=$\frac{{x}_{6}-{x}_{4}}{2T}$设钩码的质量为m，小车的总质量为M，重力加速度为g，由此求得纸带上由B点到E点所对应的过程中，合外力对小车所做的功W=mg（x5-x2）该小车动能改变量的表达式为△EK=$\frac{1}{2}$M（vE2-vB2）（结果用M、VB、VE表示），W大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）小车动能的变化．

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    科目：高中物理 来源：2016-2017学年黑龙江佳木斯一中高一上学期期中考物理卷（解析版） 题型：计算题

    粗糙的水平面上叠放着A和B两个物体，质量分别是m和2m，A和B间的接触面也是粗糙的，如果用水平力F拉B，AB相对静止一起向右匀速运动，AB间，B与地面间的动摩擦因数均是μ，求：

    （1）请画出A和B物体的受力分析图（重力用，弹力用，摩擦力用表示）；

    （2）拉力F的大小；

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