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    9．理想变压器连接电路如图（甲）所示，当输入电压波形如图（乙）时，已知原副线圈匝数比10：1，安培表读数2A，则（　　）
    A．伏特表读数2820VB．伏特表读数28.2VC．输入功率为56.4WD．输入功率约为40W

    分析 由输入电压的波形图可知其有效值，根据匝数之比可求得输出电压，再由功率公式可求得热功率

    解答 解：由图可知，输入电压的有效值为：U=$\frac{282}{\sqrt{2}}$V=200V；
    因电压之比等于匝数之比，故输出电压即伏特表的示数U2=$\frac{1}{10}$×200V=20V；
    输入功率等于电阻的热功率P=UI=20V×2A=40W；
    故选：D

    点评 本题考查变压器的基础应用，题目较为简单；本题应注意在求功率时一定要采用有效值

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    15．汽车在平直的公路上以8m/s的速度匀速行驶，前面有情况需紧急刹车，刹车的加速度大小是2m/s2，刹车后可视为匀减速直线运动，求刹车3s末及5s末汽车的速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．（1）假设刹车时，汽车立即做加速度大小为a的匀减速直线运动至停止，请你用学过的知识写出刹车痕迹的长度x与刹车前车速v的函数关系式．
    （2）若已知某次交通事故中汽车刹车时的刹车距离与刹车前的车速关系满足图示关系．交通警察要根据碰撞后两车的损害程度（与车子结构相关）、位移及转动情形等来估算碰撞时的车速，同时还要根据刹车痕迹判断碰撞前司机是否刹车及刹车前的车速．若估算出碰撞时汽车的速度为45km/h，碰撞前的刹车痕迹长为20m，则汽车原来的车速是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．

    （1）完成下列实验步骤中的填空：
    ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列间隔均匀的点．
    ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．
    ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸袋，在纸袋上标出小车中砝码的质量m．
    ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．
    ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…．求出与不同m相对应的加速度a．
    ⑥以砝码的质量m为横坐标$\frac{1}{a}$为纵坐标，在坐标纸上做出$\frac{1}{a}-m$关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则$\frac{1}{a}$与m处应成线性关系（填“线性”或“非线性”）．
    （2）完成下列填空：
    （ⅰ）本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是远小于小车和砝码的总质量．
    （ⅱ）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3．a可用s1、s3和△t表示为a=$\frac{{s}_{3}-{s}_{1}}{50△{t}^{2}}$，图2为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由此求得加速度的大小a=1.15_m/s2．（加速度的计算结果保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，Fl=F3=F4＞F2，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，能说明力的作用效果与力的作用点有关的两张图是（　　）
    A．abB．bdC．adD．ac

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．以下说法正确的是（　　）
    A．电磁波是一种物质，可以在真空中传播
    B．磁场中两条磁感线一定不相交，但可以相切
    C．首先发现通电导线周围存在磁场的物理学家是特斯拉
    D．当一段导线在磁场中运动时，则导线中不一定有感应电流，但一定有感应电动势

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图，静止在光滑水平面上的物体A一端靠着处于自然长度的弹簧，现对物体施加一个水平恒力F，在弹簧被压缩到最短的这一过程中（　　）
    A．物体A的加速度先减小后增大，速度先增大后减小
    B．当物体A的加速度为零时，速度也为零
    C．物体A做匀加速直线运动
    D．物体A做匀减速直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列叙述中，关于力和运动关系的正确的观点是（　　）
    A．力是维持物体运动的原因
    B．力是改变物体运动状态的原因
    C．力是产生运动的原因
    D．物体向某方向运动，该方向上一定受到力的作用

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．下列说法正确的是（　　）
    A．β射线与γ射线一样是电磁波，但穿透本领远比γ射线弱
    B．比结合能越大，表示原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定
    C．卢瑟福通过α粒子散射实验提出了原子核式结构模型
    D．衰变中产生的β射线实际上是原子的核外电子挣脱原子核的束缚而形成的

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