| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| S(m) | 0.600 | 0.800 | 1.000 | 1.200 | 1.400 |
| T(m/s) | 8.22 | 7.17 | 6.44 | 5.85 | 5.43 |
| 1/t2(104s-2) | 1.48 | 1.95 | 2.41 | 2.92 | 3.39 |
分析 这是一个根据书本上验证机械能守恒定律的实验改装后的题目.
这题的关键在于研究对象不是单个物体而是滑块、遮光片与砝码组成的系统.
对于系统的重力势能变化量要考虑系统内每一个物体的重力势能变化量.动能也是一样.
光电门测量瞬时速度是实验中常用的方法.由于光电门的宽度b很小,所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度.
根据变量的数据作出图象,结合数学知识求出斜率.
解答 解:(1)滑块、遮光片下降重力势能减小,砝码上升重力势能增大.
所以滑块、遮光片与砝码组成的系统重力势能的减小量△EP=Mg$\frac{h}{d}$s-mgs
光电门测量瞬时速度是实验中常用的方法.由于光电门的宽度b很小,所以我们用很短时间内的平均速度代替瞬时速度.
vB=$\frac{b}{t}$
根据动能的定义式得出:
△Ek=$\frac{1}{2}$(m+M)vB2=$\frac{1}{2}$(m+M)$\frac{{b}^{2}}{{t}^{2}}$
若在运动过程中机械能守恒,△Ek=△EP![]()
$\frac{1}{{t}^{2}}$与s的关系式为$\frac{1}{{t}^{2}}$=$\frac{2(hM-dm)g}{(M+m)d{b}^{2}}$s
(2)见图
运用数学知识求得斜率k=$\frac{(3.39-1.48)×1{0}^{4}}{(1.4-0.6)}$=2.39×104m-1•s-2
由测得的h、d、b、M和m数值可以计算出$\frac{1}{{t}^{2}}$-s直线的斜率ko=$\frac{2(hM-dm)g}{(M+m)d{b}^{2}}$
比较k与ko,若其差值在试验允许的范围内,则可认为此试验验证了机械能守恒定律.
故答案为:(1)Mg$\frac{h}{d}$s-mgs,$\frac{1}{2}$(m+M)$\frac{{b}^{2}}{{t}^{2}}$,$\frac{2(hM-dm)g}{(M+m)d{b}^{2}}$s;
(2)如上图,2.39×104m-1•s-2.
点评 这个实验对于我们可能是一个新的实验,但该实验的原理都是我们学过的物理规律.
做任何实验问题还是要从最基本的物理规律入手去解决.对于系统问题处理时我们要清楚系统内部各个物体能的变化.
求斜率时要注意单位和有效数字的保留.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 研究“嫦娥一号”卫星在轨道上飞行的姿态时 | |
| B. | 比赛时,运动员分析乒乓球的运动 | |
| C. | 研究“嫦娥一号”卫星在绕地球飞行及绕月飞行的轨迹时 | |
| D. | 研究自行车车轮轮缘上某点的运动,把自行车看作质点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | -2℃时水已经结为冰,水分子停止了热运动 | |
| B. | 物体温度越高,物体内部分子热运动的平均动能越大 | |
| C. | 内能不同的物体,物体内部分子热运动的平均动能可能相同 | |
| D. | 气体分子的平均速率增大,气体的压强可能减小 | |
| E. | 热平衡是指一个系统内部的状态不再改变时所处的状态 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 | |
| B. | 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电 | |
| C. | 两轻小物体相互吸引,二者一定带异种电荷 | |
| D. | 摩擦起电是创造出了电荷 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 沿水平方向做匀速直线运动 | B. | 竖直向上做加速运动 | ||
| C. | 竖直向下做加速运动 | D. | 仍然保持静止状态 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电压表和电流表的读数都变大 | |
| B. | 电压表和电流表的读数都变小 | |
| C. | 电压表的读数增大,电流表的读数减小 | |
| D. | 电压表的读数减小,电流表的读数增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 3×108m/s | B. | 7.9m/s | C. | 7.9mm/s | D. | 7.9km/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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