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    下列说法正确的是( 　   )

    　　A.库仑在研究电荷间相互作用时，提出了“电场”的概念  

    　　B.电源的电动势跟电源内非静电力做的功成正比，跟通过电源的电荷量成反比

    　　C.将正点电荷从场强为零的一点移动到场强为零的另一点，电场力做功不一定为零

    　　D.通电导线在某点不受磁场力的作用，则该点的磁感应强度一定为零

    　


    C

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    研究物理问题的方法很多，下列对于物理方法的运用叙述中错误的是(    )

    A．在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想

    B．在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法

    C．在推导匀变速直线运动的位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

    D．根据速度定义式，当△t非常非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图1所示电路，电源电动势为3.0V，内阻不计，L1、L2、L3为三个相同规格的小灯泡，小灯泡的伏安特性曲线如图2所示．当开关闭合后，下列说法中正确的是(    )

    A．L3的电流为L1电流的2倍

    B．L1的电阻为3.75Ω

    C．L1的电功率约为0.60W

    D．L2的电功率约为1.5W

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，长方体物体A贴在倾斜的墙面上，在竖直向上的力F的作用下，A、B物体均保持静止。则关于墙面对物体A的摩擦力，B对A的摩擦力，以下说法中正确的是(   )

    A．墙面对物体A一定有摩擦力

    B．B对A一定有摩擦力

    C．若墙面对物体A有摩擦力，方向一定沿墙面向下

    D．B对A的摩擦力方向可能沿A的下表面向下

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某学习小组在“验证力的平行四边形定则”时，按如图所示的方式进行实验。第一次用两个弹簧测力计拉伸橡皮筋到某一位置，第二次用一个弹簧测力计将橡皮筋拉伸到白纸上的同一位置。

          

    （1）实验过程中，需要记录的物理量有________

    A、节点O的位置 

    B、两根细绳套的长度 

    C、第一次拉伸橡皮筋时两个弹簧测力计的示数和细绳套的方向 

    D、第二次拉伸橡皮筋时弹簧测力计的示数和细绳套的方向

    （2）读出图中弹簧测力计的示数：F=________N

    （3）该组同学记录完所有数据后发现整个实验中只用了一个图钉固定白纸（如图所示）。刘同学认为白纸可能在实验中发生了转动，导致先后两次橡皮筋拉伸的方向不同，所以记录的数据是无效的，需要重新进行实验。崔同学认为即便白纸发生了转动，但是橡皮筋拉伸方向相对于白纸来说是相同的，所以记录的数据依然是有效的。你觉得谁的观点正确？________

    A、刘同学  B、崔同学  C、都不正确

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，直线A为电源的U­I图线，直线B和C分别为电阻R1、R2的U­I图线，用该电源分别与R1、R2组成闭合电路时，电源的输出功率分别为P1、P2，电源的效率分别为η1、η2，则(　 　)

    　　A．P1>P2，η1＞η2    B．P1＝P2，η1＜η2

    C．P1＝P2，η1>η2    D．P1＞P2，η1<η2

     

     

     

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某同学要探究一种新材料制成的圆柱体的电阻。步骤如下：

    （1）用游标为20分度的卡尺测量其长度如图，由图可知其长度为          mm。

     

    （2）用螺旋测微器测量其直径如右上图，由图可知其直径为         cm。

    （3）用多用电表的电阻“×10”挡，按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻，表盘的示数如图，则该电阻的阻值约为            Ω。

     

     

    （4）该同学想用伏安法更精确地测量其电阻R，现有的器材及其代号和规格如下：

    待测圆柱体电阻R

    电流表A1（量程0～4mA，内阻约50Ω）

    电流表A2（量程0～10mA，内阻约30Ω）

    电压表V1（量程0～3V，内阻约10kΩ）

    电压表V2（量程0～15V，内阻约25kΩ）

    直流电源E（电动势4V，内阻不计）

    滑动变阻器R1（阻值范围0～15Ω，允许通过的最大电流2.0A）

    滑动变阻器R2（阻值范围0～20kΩ，允许通过的最大电流0.5A）

    开关S

    导线若干

    为使实验误差较小，要求测得多组数据进行分析，请在方框中画出测量的电路图，并标明所用器材的代号。

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    给你两个弹簧测力计，一根橡皮条，一张白纸，细绳套(两个)，三角板(两个),方木板等按课本要求做《互成角度的两个共点力的合成》实验，实验中主要步骤有：

     A．只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉至O点，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，按同标度做出这个拉力F ′ 的图示；

     B．用铅笔描下O点的位置和两条细绳套的方向，并记下两个弹簧测力计的读数;

     C．比较一下，力F′与用平行四边形定则求出的合力F大小和方向是否在误差允许范围内相同．

     D．用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，让结点到达某一位置O；

     E．把白纸钉在木板上，并将橡皮条的一端固定在木板上的A点，让两根细绳套拴在橡皮条的另一端(结点)；

     F．用铅笔和刻度尺从力的作用点(位置O)沿着两绳套的方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，以F1和F2为邻边利用刻度尺和三角板作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，即为合力F的图示．

    G.  改变两个力F1、F2的大小和夹角，再重复实验两次．

    （1）（4分）将上述步骤，按实际操作的先后顺序填在后面：       。

    （2）（3分）在本实验中，用F表示理论合力，F′ 表示实验测出的合力，则下面的两个图中，比较符合实验事实的是 (    )

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下列关于摩擦力的说法，正确的是

    A．滑动摩擦力总是阻碍物体的运动

    B．静摩擦力不可能作为物体运动的动力

    C．只有静止的物体才受静摩擦力作用，运动的物体不会受静摩擦力作用

    D．物体所受摩擦力的方向与运动方向可能既不相反，也不相同

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