某同学在研究“对不同物体做相同功情况下,物体质量与速度的关系”时,提出了以下四种猜想:
A. B. C. D.
为验证猜想的正确性,该同学用如图所示的装置进行实验:将长木板平放在水平桌面上,木块固定在长木板一端,打点计时器固定在木块上,木块右侧固定一轻弹簧,用连接纸带的小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放,打点计时器在纸带上打下一系列点,选取点迹均匀的一部分纸带,计算出小车匀速运动的速度,测出小车的质量;然后在小车上加砝码,再次压缩弹簧至木板虚线处由静止释放小车,计算出小车和砝码匀速运动的速度,测出小车和砝码的总质量:再在小车上加砝码,重复以上操作,分别测出、 。
(1)每次实验中,都将小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放,目的是_________________________;
若要消除每次实验中小车和纸带受到的阻力对小车运动的影响,应进行的实验操作是______________________________________________。
(2)某次实验采集的五组数据如下表:
由表格数据直观判断,明显不正确的两个猜想是A、B、C、D中的__________;若对某个猜想进行数据处理并作图,画出了如图所示的图象,则图中的横坐标应是_____________。
(1)小车获得相同的动能(弹簧对小车做功相同);垫高木板固定打点计时器的一端,使小车连同纸带一起在木板上匀速运动(平衡摩擦力)(2)AC;
【解析】
试题分析:(1)让弹簧每次从同一位置释放,以保证弹簧对小车做功相同,即让小车获得相同的动能.为消除阻力的影响,保证每次动能都是由弹簧做功获得的,可以将木板带有计时器的一端垫高,让小车没有弹簧的作用时做匀速运动即可.
(2)根据图中的数据可知,质量越大,速度越小,所以猜想中AC选项明显不正确;根据数据作出的图像是过原点的直线,说明质量与速度的某种关系成正比,由动能定理可知图像的横坐标应该是.
考点:解答本题要明确实验的原理和数据处理的方法.
科目:高中物理 来源: 题型:
d2 |
2s(△t)2 |
d2 |
2s(△t)2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解
1 |
υ |
1 |
υ2 |
1 |
v2 |
1 |
v2 |
m/kg | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 |
v/(m?s-1) | 1.000 | 0.707 | 0.577 | 0.500 | 0..447 |
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科目:高中物理 来源: 题型:
某同学在“研究小车的加速度与质量关系"的探究实验中,使用的装置如图所示.他将光电门固定在光滑水平轨道上的某点B,用同一重物拉不同质量的小车,每次小车都从同一位置A由静止释放.
1.若遮光板的宽度d=1.2cm. 实验时将小车从图示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt=4.0×10-2s,则小车经过光电门时的瞬时速度为 ▲ m/s;
2.若再用米尺测量出光电门到小车出发点之间的距离为s,则计算小车加速度大小的表达式为a= ▲ (各量均用字母表示);
3.实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等,则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为 ▲ ;
4.测出对应不同质量的小车上遮光板通过光电门的时间Δt,然后经过数据分析得出(Δt)2与小车的质量M成正比.则能得出的结论是 ▲ .
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科目:高中物理 来源:2012-2013学年河北省邢台一中高一第四次月考物理试卷(带解析) 题型:实验题
8分)某同学在“研究小车的加速度与质量关系"的探究实验中,使用的装置如图所示.他将光电门固定在光滑水平轨道上的某点B,用同一重物拉不同质量的小车,每次小车都从同一位置A由静止释放.
(1)若遮光板的宽度d="1.2cm." 实验时将小车从图示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间Δt=4.0×10-2s,则小车经过光电门时的瞬时速度为 m/s;
(2)若再用米尺测量出光电门到小车出发点之间的距离为s,则计算小车加速度大小的表达式为a= (各量均用字母表示);
(3)实验中可近似认为细线对小车的拉力与重物重力大小相等,则重物的质量m与小车的质量M间应满足的关系为 ;
(4)测出对应不同质量的小车上遮光板通过光电门的时间Δt,然后经过数据分析得出(Δt)2与小车的质量M成正比.则能得出的结论是 .
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