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学习物理除了知识的学习外,还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法,如图所示是我们学习过的几个实验,其中研究物理问题的思想与方法相同的是( )

A.⑴⑵ B.⑴⑶ C.⑶⑷ D.⑵⑶ 

B

解析试题分析:①采用微小变量放大法,设一个螺距为0.5mm,当旋转一周时,前进或后退一个螺距,这样把0.5mm的长度放大到旋转一周上.②采用的等效替代法,即两次拉橡皮筋的时使橡皮筋的形变相同.③用力向下压,使桌面产生微小形变,使平面镜M逆时针方向微小旋转,若使法线转过θ角,则M反射的光线旋转的角度为2θ,N反射的光线就就旋转了4θ,那么投射到平面镜上的光斑走过的距离就更大,故该实验观察测量结果采用的是微小变量放大法.④研究三个变量之间的关系时,先假定其中一个量不变,研究另外两个量之间的关系,这种方法称为控制变量法.而在本实验中探究小车的加速度与力和质量的关系,故先保持小车质量M不变,而研究合外力和加速度两个物理量之间的关系,或者先保持小车的质量不变,探究小车所受的合外力与小车的加速度之间的关系,故本实验的操作过程采用的为控制变量法.
因此研究物理问题的思想与方法相同的是①③,故ACD错误,B正确.
考点:验证力的平行四边形定则;物体的弹性和弹力;螺旋测微器的使用;探究加速度与物体质量、物体受力的关系

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是(        )

A.法拉第发现了电流的磁效应
B.楞次发现了电磁感应现象
C.奥斯特发现了电磁感应现象
D.安培提出了关于磁现象电本质的分子环流假说

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

在物理学建立的过程中,有许多伟大的科学家作出了贡献. 关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是(   )

A.安培成功地发现了电流的磁效应
B.洛伦兹通过实验测定了磁场对电流的作用力
C.卡文迪许利用卡文迪许扭秤首先较准确地测定了静电力常量
D.法拉第通过大量的实验研究发现了电磁感应现象

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是(    )

A.古希腊学者亚里士多德用科学推理论证重物体和轻物体下落一样快,推翻意大利物理学家伽利略的观点
B.德国天文学家开普勒发现了万有引力定律,提出了牛顿三大定律
C.法国物理学家库仑利用扭秤实验发现了电荷之间的相互作用规律――库仑定律,并测出了静电力常量k
的值
D.丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,并总结了右手螺旋定则

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是:

A.建立“合力与分力”的概念
B.建立“点电荷”的概念
C.建立“瞬时速度”的概念
D.研究加速度与合力、质量的关系

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

关于对力和运动的研究,下列说法正确的是(    )

A.物体在变力作用下一定做曲线运动 
B.在探究共点力的合成时用到了等效替代的思想方法 
C.牛顿提出了万有引力定律,并通过实验测出了万有引力恒量 
D.伽利略通过理想斜面实验,提出了“力是维持物体运动状态的原因”的观点 

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列说法正确的是

A.牛顿发现万有引力定律并精确测出了引力常量
B.哥白尼提出日心说,认为行星以椭圆轨道绕太阳运行
C.牛顿在归纳总结了伽利略、笛卡尔等科学家结论的基础上,得出了牛顿第一定律
D.亚里士多德提出了力是改变物体运动状态的原因

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

将一物块分成相等的A、B两部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用绳子拴在天花板上,如图,绳子处于沿竖直方向,整个装置静止。则

A.绳子上拉力一定为零
B.地面受的压力可能为零 
C.AB之间可能存在摩擦力
D.地面与物体间可能存在摩擦力

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

下列关于物理学史的说法正确的是(    )

A.伽利略指出物体的运动需要力来维持
B.库伦发现了真空中两静止点电荷相互作用的规律
C.开普勒通过对行星观察记录的研究发现了万有引力定律
D.焦耳定律是欧姆首先发现的

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同步练习册答案