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    (8分)如图甲所示，在“探究求合力的方法”的实验时，先是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，后用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是白纸上根据实验结果画出的图。

    ⑴图乙中的F和F′两力中，方向一定沿AO方向的是       ；
    ⑵实验中两次拉橡皮条，以下注意事项正确的是       (填字母代号)。
    A．将橡皮条拉伸相同长度即可
    B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
    C．将弹簧秤都拉到相同刻度
    D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
    ⑶以下观点对减小实验误差有益的说法是       (填字母代号)。
    A．两绳必须等长
    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    C．用两弹簧秤同时拉细绳时，两绳套方向应成90°角，以便算出合力大小
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远一点

    ⑴F′；⑵BD；⑶BD

    解析试题分析：⑴当用一个弹簧秤拉橡皮条时，拉力的方向一定沿着橡皮条方向，即AO方向，因此F′的方向一定沿AO方向；
    ⑵本实验采用的是等效替代法，因此每次都需将橡皮条和绳的结点拉到相同位置O，故选项D正确；当满足上述条件时，橡皮条一定沿相同方向拉伸到相同长度，故选项B正确；选项A、C仅仅满足了力的大小要求，而力是矢量，未满足方向要求，故选项A、C错误。
    ⑶实验时绳长适中即可，没有具体长度要求，更不需相等长度，故选项A错误；实验过程中使弹簧秤、细绳、橡皮条都与木板平行，目的是减小摩擦，以及导致的垂直木板平面的分量，从而减小实验误差，故选项B正确；本实验的目的是探究求合力的方法，应是任意情况下的规律，而不是某一特殊情况，因此没有两绳套方向成90°角的要求，只是为了减小实验误差，使两者夹角适中即可，故选项C错误；在实验过程中，力的方向是用铅笔依着线确定两点，再用直尺将两点连线，因此绳适当长些，标记同一细绳方向的两点要远一点，可以减小确定力方向的误差，故选项D正确。
    考点：本题主要考查了“探究求合力的方法”的实验问题，属于中档偏低题。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在利用方木板、弹簧测力计、橡皮条、细绳套等器材探究力的平行四边形定则实验中：
    (1)下列做法中正确的是       。
    A．用两个弹簧测力计和只用一个弹簧测力计拉时，橡皮条的形变量可不相同
    B．作分力和合力的图示时，选的标度必须相同
    C．拉弹簧测力计时，不能使弹簧测力计超出木板的边界
    D．用两个弹簧测力计拉时，其间的夹角越大越好
    (2)本实验采用的科学方法是      。
    A．理想实验法    B．控制变量法    C．等效替代法    D．建立物理模型法
    (3)如图，用A、B两个弹簧秤拉橡皮条的D点，使其伸长到E点，现保持A的读数不变，当∠α由图示位置减小时，欲使D点仍在E点位置保持不变，则可用的方法是     。

    A．使B的读数变大，β角变大?
    B．使B的读数变大，β角变小?
    C．使B的读数变小，β角变小?
    D．使B的读数变大，β角变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    (10分)某实验小组采用图所示的装置探究“小车速度随时间变化的规律”，图中小车可放置砝码.实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为50Hz.

    (1)实验的部分步骤如下：
    ①在小车上放入砝码，将纸带穿过打点计时器，并连在小车后端，用细绳连接小车和钩码；
    ②让小车停在打点计时器附近，__________，__________，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，____________，取下纸带；
    ③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作.
    (2)下图是钩码质量为0.03kg、砝码质量为0.02kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点Ｏ及A、B、C、D和Ｅ五个计数点，可获得各计数点到Ｏ的距离Ｓ及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表格中的相应位置.

    表1纸带的测量结果

    (3)在坐标纸上画出小车的速度－时间图象（以0点为计时起点，竖直坐标以0.30 m/s开始）.
    (4)根据速度－时间图象判断小车做的是__________直线运动.
    (5)小车的加速度大小为___     ___ m·s-2.（小数点后保留两位）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    如图甲所示，是某同学验证动能定理的实验装置．其步骤如下：

    a．易拉罐内盛上适量细沙，用轻绳通过滑轮连接在小车上，小车连接纸带．合理调整木板倾角，让小车沿木板匀速下滑．
    b．取下轻绳和易拉罐，测出易拉罐和细沙的质量m及小车质量M．
    c．取下细绳和易拉罐后，换一条纸带，让小车由静止释放，打出的纸带如图乙(中间部分未画出)，O为打下的第一点．已知打点计时器的打点频率为f，重力加速度为g．

    （1）步骤c中小车所受的合外力为       ．
    （2）为验证从O→C过程中小车合外力做功与小车动能变化的关系，测出BD间的距离为x0，OC间距离为x1，则C点的速度为       ．需要验证的关系式为                                （用所测物理量的符号表示）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，实验装置如图，实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端每次测出相应的弹簧总长度．
    （1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如坐标图

    （2）由此图线可得出该弹簧的原长为L0＝______cm，劲度系数k＝_______N/m.

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （4分）用伏安法测量电阻，有如图中甲、乙所示的两种电路。现有一待测电阻Rx，不知道大约多大，电压表的内阻也不知道，但知道电流表的内阻为RA，那么测量时应采用图______电路（填“甲”或“乙”）。在所选电路中，若电压表和电流表的示数分别为U和I，（不考虑读表读数误差、接线松紧等技术误差）则待测电阻的真实值Rx=_________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    利用光电门可以测量运动物体挡光时间内的平均速度，因为挡光片较窄，所以可看做测量的是瞬时速度。为了测量做匀变速直线运动小车的加速度，将宽度均为b的挡光片A、B固定在小车上，如右图所示。

    （1）当小车匀变速经过光电门时，测得A、B先后挡光的时间分别为Δt1和Δt2，A、B开始挡光时刻的时间间隔为t，则小车的加速度a=____________。
    （2）（单选题）实验中，若挡光片的宽度b较大，用上述方法测得的加速度与真实值间会有一定的差距，则下列说法正确的是（    ）
    A．若小车做匀加速运动，则测量值大于真实值；若小车做匀减速运动，则测量值小于真实值
    B．若小车做匀加速运动，则测量值小于真实值；若小车做匀减速运动，则测量值大于真实值
    C．无论小车做匀加速运动还是做匀减速运动，测量值均大于真实值
    D．无论小车做匀加速运动还是做匀减速运动，测量值均小于真实值

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    （11分）某同学用如图1所示的实验装置研究滑块在水平桌面上的运动，实验步骤如下：

    a．安装好实验器材。
    b．释放滑块，使滑块沿水平桌面运动，位移传感器每隔0.1s给出一次滑块与位移传感器之间的距离。该同学取出一部分数据，并将第一组数据做为记时零点，如下表所示。

    时刻（s）
    		0
    		0.1
    		0.2
    		0.3
    		0.4
    		0.5
    		0.6
    		0.7
    		0.8
    		0.9
    		1.0
    距离（m）
    		0.100
    		0.111
    		0.135
    		0.173
    		0.224
    		0.289
    		0.367
    		0.459
    		0.564
    		0.683
    		0.815
    c．该同学判断出滑块沿水平桌面做匀加速直线运动。
    d．分别计算出滑块在0.1s内、0.2s内、0.3s内……的位移x。
    e．分别计算出位移x与对应时间t的比值。
    f．以为纵坐标、t为横坐标，标出与对应时间t的坐标点，画出-t图线。
    结合上述实验步骤，请你完成下列任务：
    （1）根据实验数据，可知t=0时滑块与位移传感器之间的距离d=________m。
    （2）该同学在图2中标出了除t=0.4s时的各个坐标点，请你在该图中标出t=0.4s时对应的坐标点，并画出-t图线。

    （3）根据-t图线可求出滑块的加速度a=________m/s2。（保留3位有效数字）
    （4）若将-t图线延长，发现图线与轴有一交点，其原因是______________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    用如图实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒．m2从高处由静止开始下落，m1上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可验证机械能守恒定律．已知m1=" 50g" 、m2=150g.某同学处理数据时，做出了图象，若由图象求出的重力加速度与当地的重力加速度在误差范围内相等，则验证了机械能守恒定律．该同学由图象求出的重力加速度g =              m/s2（结果保留两位有效数字）

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