某实验小组利用如图所示的装置.进行“探究加速度a与合力F.质量m之间的关系的实验．下列说法中反应正确探究结果的是( )A．保持物体的质量m不变.加速度a跟作用在物体上的合力F成正比B．保持物体的质量m不变.加速度a跟作用在物体上的合力F成反比C．保持物体受到的合力F不变.加速度a跟物体的质量m成正比D．保持物体受到的合力F 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某实验小组利用如图所示的装置，进行“探究加速度a与合力F、质量m之间的关系”的实验．下列说法中反应正确探究结果的是（　　）

A．保持物体的质量m不变，加速度a跟作用在物体上的合力F成正比

B．保持物体的质量m不变，加速度a跟作用在物体上的合力F成反比

C．保持物体受到的合力F不变，加速度a跟物体的质量m成正比

D．保持物体受到的合力F不变，加速度a跟物体的质量m成反比

“探究加速度a与合力F、质量m之间的关系”的实验结论是：保持物体的质量m不变，加速度a跟作用在物体上的合力F成正比；保持物体受到的合力F不变，加速度a跟物体的质量m成反比．故AD正确，BC错误．
故选：AD．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

某同学在实验室用如图甲所示的装置进行“探究加速度与力、质量的关系”的实验，小车及车中钩码的质量用M表示，沙桶及沙的质量用m表示．
（1）在实验中平衡摩擦力时需将长木板的右端垫高，直到在没有沙桶拖动下，小车拖动纸带穿过计时器时能______．
（2）在______条件下，可以认为绳对小车的拉力近似等于沙和沙桶的总重力，在控制______不变的情况下，可以探究加速度与合力的关系．
（3）如图丙所示为某同学根据所测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是______．

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系．
（1）下列做法正确的是______
A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与轨道保持平行
B．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源
C．在调节轨道倾斜度平衡摩擦力时，应把纸带与小车连接并将纸带穿过打点计时器的限位孔
D．在调节轨道倾斜度平衡摩擦力时，应将装有砝码的砝码盘通过定滑轮拴到木块上
（2）为使砝码盘及盘内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码盘及盘内砝码的总质量______小车和小车上钩码的总质量（填远大于、远小于或近似于）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

一同学在“研究小车的加速度与外力关系”的探究实验中，使用了光电门．他将光电门固定在气垫轨道上的某点B，用不同的力拉小车，但每次小车从同一位置A由静止释放，测出对应不同外力时小车上遮光板（宽度L很小）通过光电门的时间△t．然后经过数据分析，发现小车所受拉力F反比于△t²，于是他就得出物体的加速度正比于外力的结论．试简要说明该同学的推理过程．