一枚火箭由地面竖直向上发射,其速度和时间的关系图线如图所示,则( )
A. t3时刻火箭距地面最远
B. t2﹣t3的时间内,火箭在向下降落
C. t1﹣t2的时间内,火箭处于失重状态
D. 0﹣t3的时间内,火箭始终处于失重状态
科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,物块A放在固定的斜面B上,在A上施加一个竖直向下的恒力F,A沿斜面向下做匀加速直线运动.下滑过程中突然撤去F下列说法中正确的是( )
A. 撤去F后物块A将减速下滑
B. 撤去F后物块A加速下滑,加速度将变大
C. 撤去F后A加速下滑,加速度不变
D. 撤去F后A加速下滑,加速度将减小
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所受重力G1=8N的砝码悬挂在绳PA和PB的结点上.PA偏离竖直方向37°角,PB在水平方向,且连在所受重力为G2=100N的木块上,木块静止于倾角为37°的斜面上,如图所示,试求:
(1)木块与斜面间的摩擦力;
(2)木块所受斜面的弹力.
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(1)用一主尺最小分度为1mm,游标上有20个分度的卡尺测量一工件的长度,结果如图1所示.可以读出此工件的长度为 cm.
(2)如图2中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数,此读数应为 mm.
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了解和分析研究物理规律的发现过程,经过这一过程和方法,学会像科学家那样观察和思考问题,由此培养认真思考的态度、往往比掌握知识本身更重要.以下符合事实的是( )
A. 伽利略通过大量“理想斜面实验”后总结得出“力是维持物体运动的原因”
B. 根据速度定义式
,当△t非常非常小时,
就可以表示物体在某一时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思维法
C. 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变探究加速度与力的关系,再保持力不变探究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
D. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
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如图所示,水平地面上有A、B两点,且两点间距离LAB=15m,质量m=2kg的物体(可视为质点)静止在A点,为使物体运动到B点,现给物体施加一水平F=10N的拉力,求拉力F作用的最短时间.(已知地面与物块的滑动摩擦因数μ=0.2,g取10m/s2.
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质量为M=2kg的小平板车C静止在光滑水平面上,车的一端静止着质量为mA=2kg的物体A(可视为质点),如图所示,一颗质量为mB=20g的子弹以600m/s的水平速度射穿A后,速度变为100m/s,最后物体A静止在车上,求:
(1)平板车最后的速度是多少?
(2)整个系统损失的机械能是多少?
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质量为M的小物块A静止在离地面高h的水平桌面的边缘,质量为m的小物块B沿桌面向A运动并以速度v0与之发生正碰(碰撞时间极短).碰后A离开桌面,其落地点离出发点的水平距离为L.碰后B反向运动.求B后退的距离.已知B与桌面间的动摩擦因数为μ.重力加速度为g.
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三段不可伸长的细绳 OA、OB、OC,悬挂一质量为m的重物,如图所示,其中OA与竖直方向的夹角为θ,OB沿水平方向,则OA、OB绳拉力大小分别为( )
A. mgsinθ、mgcosθ B. mgcosθ、mgsinθ
C.
、mgcotθ D.
、mgtanθ
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