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    在解一道文字计算题(由字母表达结果的计算题)中，一个同学解得x＝(t1＋t2)，其中x是物体的位移，F是物体所受的合力，m是物体的质量，t1和t2是物体运动的时间，用单位制的方法检查，这个结果(　　)

    A．可能是正确的

    B．一定是错误的

    C．如果用国际单位制，结果可能正确

    D．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确


    B　由F，m，t的单位分别为“kg·m/s2”，“kg”，“s”，根据x＝(t1＋t2)计算可得(t1＋t2)单位为m/s，不是位移的单位．国际单位制与其他单位制仅在数量上有差别，故D错．故只有B正确．A，C错误．


    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．

    ①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)．

    A．将橡皮条拉伸相同长度即可

    B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度

    C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度

    D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置

    ②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)．

    A．两细绳必须等长

    B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行

    C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大

    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法和理由正确的是(　　)

    A．实验中所用电源为低压直流电源

    B．可以将装有砂子的小桶用来代替钩码

    C．处理数据时不用a－m图象，而用a－图象，是为了便于根据图象直观地作出判断

    D．改变小车质量时，要重新平衡摩擦力

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在牛顿第二定律的数学表达式F＝kma中，有关比例系数k的说法正确的是(　　)

    A．在任何情况下k都等于1

    B．在国际单位制中k一定等于1

    C．k的数值由质量、加速度和力的大小决定

    D．k的数值由质量、加速度和力的单位决定

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    大小相同的实心铁球A和木球B，从同一高度由静止开始下落，设两球所受空气阻力相同，则下落的加速度aA__________aB.(填“>”“<”或“＝”)

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    A.牛顿；B.速度；C.米/秒；D.时间；E.小时；F.质量；G.力；H.千米；I.克；J.米

    (1)属于基本量的是________．

    (2)属于导出量的是________．

    (3)属于基本单位的是________．

    (4)属于导出单位的是________．

    (5)属于国际单位制中的基本单位的是________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下列叙述中正确的是(　　)

    A．在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位

    B．牛顿、千克、米/秒2、焦、米都属于力的单位

    C．在厘米克秒制中，重力加速度g的值等于9.8厘米/秒2

    D．在力学的计算中，若涉及的物理量都采用同一种国际单位制中的单位，则所计算的物理量的单位也是同一国际单位制中的单位

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    皮划艇选手与艇的总质量为100 kg，他冲刺时的加速度可达10 m/s2，求此时他的桨对水的推力是多少？(设水的阻力可忽略)

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    风筝(如下图甲)借助于均匀的风对其作用力和牵线对其拉力作用，才得以在空中处于平衡状态．如图乙，风筝平面AB与地面夹角为30°，牵线与风筝面夹角为53°，风筝质量为300 g，求风对风筝的作用力的大小．(风对风筝的作用力与风筝平面相垂直，取g＝10 m/s2)

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