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    在《验证牛顿第二定律》的实验中：
    （1）备有下列器材：其中多余的器材是
     
    （填代号）、缺少的器材是
     
    ．（填代号）
    A．打点计时器；B．天平（带砝码）；C．秒表；D．低压直流电源；
    E．纸带和复写纸；F．导线细线；G．小车；H．砂和小桶；I．带滑轮的长木板．
    （2）下列给出供选择的操作步骤：
    A．保持小盘和其中砝码的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次
    B．保持小车质量不变，改变小盘里砝码的质量，测出加速度，重复几次
    C．用天平测出小车和小盘的质量
    D．在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木，平衡摩擦力
    E．根据测出的数据，分别画出a-F和a-
    1M
    图象
    F．用秒表测出小车运动的时间
    G．将装有砝码的小盘用细线通过定滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上打出一系列的点
    以上步骤中，不必要的步骤是
     
    ，（填写代表字母）
    正确步骤的合理顺序是
     
    ．（填写代表字母）
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    已知两个共点力的合力为50N，分力F1的方向与合力F的方向成30°角，分力F2的大小为30N．
    ①请作出合力F的分解图示；
    ②由图可得F1=
     
    N．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    质量为m的物块，静止在水平地面上，先后用完全相同的橡皮条并列地水平拉物块，且每次橡皮条的伸长量均相同，物块在橡皮条拉力的作用下所产生的加速度a与所用橡皮条的数目n的关系如图所示，若更换物块所在水平面的材料，再重复这个实验，则图中直线与水平轴线间的夹角θ 将（　　）
    A、变小B、不变C、变大D、与水平面的材料有关

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图，某滑块初速度v0沿表面粗糙且足够长的固定斜面，从顶端下滑，直至速度为零．对于该运动过程若用h、s、v、a分别表示滑块的下降高度、位移、速度和加速度的大小，t表示时间，则下列图象最能正确描述这一运动规律的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在用图示a装置做“验证牛顿第二定律”实验中．
    （1）为了平衡小车的摩擦阻力，木板垫起适当高度，接下来的做法正确的是：
     

    A．将小车放于斜面上，轻拨小车观察小车是否匀速运动
    B．将连接纸带的小车放于斜面上，纸带穿过打点计时器的限位孔，轻拨小车观察小车是否匀速
    C．将连线纸带的小车放于斜面上，纸带穿过打点计时器的限位孔，接通计时器的电源，轻拨小车观察纸带上打出的点是否均匀
    D．将连接纸带的小车放于斜面上，纸带穿过打点计时器的限位孔，装有适量砂的砂桶通过细绳牵引小车，接通计时器的电源，轻拨小车观察纸带上打出的点是否均匀
    （2）甲同学在力F一定的条件下，探究a-M关系（如图b），所得的实验结果如表所示，外力F=0.1N．
    次数 12 3 4 5 
     质量M（g） 100140 180 200 240 
     加速度a（m/s2） 1.00 0.670.53 0.48 0.40 
     质量的倒数
    1
    M
    （kg-1）    		 10.007.14  5.56A  4.17
    ①请你计算出表中所空的数据A=
     
    ，并在坐标纸上画出a-
    1
    M
    图象；
    ②由图象可得的结论是
     

    （3）乙同学在探究加速度与外力关系的实验中得到的a-F图象如图c所示，则该图象不过原点的原因是
     
    ，小车的质量为
     
    kg．（结果保留两位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图1为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用△t表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．
    （1）完成下列实验步骤中的填空：
    ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列
     
    的点．
    ②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．
    ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m．
    ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③．
    ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，…．求出与不同m相对应的加速度a．
    ⑥以小车和砝码的质量倒数
    1
    m
    为横坐标，a为纵坐标，在坐标纸上作出a-
    1
    m
    关系图线．
    则a与
    1
    m
    应成
     
    关系（填“反比”或“正比”）．
    （2）完成下列填空：
    ①本实验中，为了保证在改变小车的质量（M）时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和（m）应满足的条件是
     
    ．
    ②设纸带上三个相邻计数点的间距分别为s1、s2和s3．a可用s1、s3和△t表示为a=
     
    ．如图为用米尺测量某一纸带上的s1、s3的情况，由图可读出
    s1=
     
     mm，s3=
     
     mm，由此求得加速度的大小a=
     
     m/s2．
    ③在该探究实验中应用的科学方法是
     
    （选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”、“或演绎法”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    晶晶和贝贝在探究牛顿第二定律的过程中分别采用了以下方案：两人都在水平桌面上放上一端带有定滑轮的长木板，将相同质量的滑块放在木板上后，贝贝在滑块上用绳子连接重物A；晶晶则直接在滑块上施加竖直向下的拉力F．物体A受的重力和拉力F大小相同，如图1所示．
    不计物体与长木板间的摩擦，也不计绳的质量及绳与滑轮的摩擦，若m1运动的加速度为a1，m2运动的加速度为a2，那么：

    （1）a1和a2的大小关系是
     
    ；
    （2）在上面的探究过程中，若物体与长木板间的摩擦不能忽略，贝贝的方案中如何才能将实验误差减小，请你至少说出两条：①
     
    ，②
     
    ．
    （3）若贝贝通过改变拉绳的重物A的质量进行多次实验，并根据记录的实验数据描出图2所示的F-a图象，则该图象表明贝贝实验中可能存在的问题是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）图甲为某同学做“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图，一端带有定滑轮的木板直接放在水平桌面上，细线与长木板平行．在研究小车（含砝码）质量不变，加速度和作用力的关系时，他先后五次改变砂和砂桶的总质量，测出相应的加速度a．在第一次测量时，砂和砂桶的总质量为m1，小车质量M=20m1，以后每次在砂桶里增加质量为△m的砂子，已知△m=
    m1
    2
    ．若把砂和砂桶的总重力作为小车所受合力F的大小，按这五组数据画出的a-F图象可能是下列图乙中的
     
    ．
    （2）第（1）题图象中图线不过坐标原点的原因是
     
    ，若对此作了纠正，该实验还存在一个较大的系统误差，是由砂和砂桶的总重力不等于小车所受到的拉力引起的．设砂和砂桶的总重力为F测，小车真正受到的拉力为F真．若定义
    |F测-F真|
    F真
    ×100%为拉力测量的百分误差，现要求百分误差不大于5%，则当小车的总质量为200g时，砂和砂桶的总质量最大不能超过
     
    g．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一个重为600N的人站在电梯中，当人对电梯地板的压力为700N时，电梯的运动情况可能是（　　）
    A、减速上升B、加速上升C、减速下降D、加速下降

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