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    已知两个共点力的合力为50N，分力F1的方向与合力F的方向成30°角，分力F2的大小为30N．
    ①请作出合力F的分解图示；
    ②由图可得F1=
     
    N．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    两个大人和一个小孩一起拉船前进，两个大人的作用力如图所示，为了使船在河中间行驶，小孩施加的最小力为（　　）
    A、30NB、40NC、50ND、70N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    将一个大小为8N的力分解成两个分力，下列各组值不可能的是（　　）
    A、1 N 和 10 NB、10 N 和 10 NC、10 N 和 15 ND、15 N 和 20 N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    图示为压榨机原理示意图．B是固定活动的铰链，在A处作用一水平推力F，连杆AC上的滑块C就会下移压榨物体D，若不计滑块C和杆的重力和摩擦力，当F为100N，杆间距离l为1米、杆的横向间距为0.05米时，被榨物D受到压力是
     
    牛，若被榨物D所受压力能达到水平力F的n倍时，滑杆与水平方向夹角α=
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用力的平行四边形法则作出下列力的合力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    已知力F1大小为18N，方向沿x轴正方向；力F2大小为24N，方向沿y轴正方向．
    （1）用作图法做出力F1，F2的图示，并画出合力F；
    （2）求合力F的大小；
    （3）求合力F与力F1之间夹角正切值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    已知力F的大小和方向，在以下三种条件下（如图所示），通过作图求两个分力F1和F2．

    （1）图甲，已知两个分力的方向，即图中α和β，求两力的大小．
    （2）图乙，已知分力F1的大小和方向，求另一个分力F2的大小和方向．
    （3）图丙，已知F1的方向和F2的大小，求F1的大小和F2的方向．
    以上三种情况的解是否都是唯一的？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于物理学的研究方法，以下说法正确的是（　　）
    A、在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法B、在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法C、在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电量无关D、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，建立质点概念是应用近似替代法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在《验证牛顿第二定律》的实验中：
    （1）备有下列器材：其中多余的器材是
     
    （填代号）、缺少的器材是
     
    ．（填代号）
    A．打点计时器；B．天平（带砝码）；C．秒表；D．低压直流电源；
    E．纸带和复写纸；F．导线细线；G．小车；H．砂和小桶；I．带滑轮的长木板．
    （2）下列给出供选择的操作步骤：
    A．保持小盘和其中砝码的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次
    B．保持小车质量不变，改变小盘里砝码的质量，测出加速度，重复几次
    C．用天平测出小车和小盘的质量
    D．在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度合适的垫木，平衡摩擦力
    E．根据测出的数据，分别画出a-F和a-
    1M
    图象
    F．用秒表测出小车运动的时间
    G．将装有砝码的小盘用细线通过定滑轮系到小车上，接通电源，释放小车，在纸带上打出一系列的点
    以上步骤中，不必要的步骤是
     
    ，（填写代表字母）
    正确步骤的合理顺序是
     
    ．（填写代表字母）

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