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如图,x轴在水平地面内,y轴沿竖直方向.图中画出了从y轴上沿x轴正向抛出的三个小球a、b和c的运动轨迹,其中b和c是从同一点抛出的,不计空气阻力,则(     )                    

                                              

   A. a的飞行时间比b的长 B. b和c的飞行时间相同

   C. a的水平速度比b的小 D. c的水平速度比a的大


                                                                  

考点:  平抛运动.

专题:  平抛运动专题.

分析:  平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,根据高度比较运动的时间,结合水平位移和时间比较初速度.

解答:  解:A、b、c的高度相同,大于a的高度,根据h=,得t=,知b、c的运动时间相同,a的飞行时间小于b的时间.故A错误,B正确;

C、因为a的飞行时间短,但是水平位移大,根据x=v0t知,a的水平速度大于b的水平速度.故C错误;

D、a的运动时间比c小,但水平位移比c大,所以a的水平速度比c的大.故D错误.

故选:B

点评:  解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律,知道平抛运动的时间由高度决定,初速度和时间共同决定水平位移.


练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,两带电平行板A、B间的电场为匀强电场,场强为E,两板相距d,板长L。一带电量为q、质量为m的粒子沿平行于板方向从两板的正中间射入电场后向着B板偏转,不计带电粒子所受重力,则

⑴粒子带_______电荷(填“正”或“负”)

⑵要使粒子能飞出电场,粒子飞入电场时的速度v0至少为_______,这个速度的粒子在电场中运动时间为_______,电势能的变化量为_______(用已知量表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:


关于时刻和时间间隔的下列理解,正确的是( )

A. 本次考试时量90分钟是指时间

B. 由北京开往深圳的列车于22时18分从北京站开出是指时间间隔

C. 作息时间表上的数字均表示时间

D. 一段时间间隔包含无数个时刻,所以把多个时刻加到一起就一定是时间间隔

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,甲、乙、丙、丁是以时间t为横轴的图象,下面说法正确的是(  )                     

                          

   A. 图甲可能是匀变速直线运动的位移﹣时间图象

   B. 图乙可能是匀减速直线运动的速度﹣时间图象

   C. 图丙可能是匀加速直线运动的速度﹣时间图象

   D. 图丁可能是匀速直线运动的速度﹣时间图象

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科目:高中物理 来源: 题型:


苏老师开着汽车以10m/s的速度在平直的公路上前进,突然发现正前方有一辆自行车以4m/s的速度做同方向的匀速直线运动,苏老师立即关闭油门使汽车做加速度大小为6m/s2的匀减速运动,求:                          

(1)汽车速度减为多少时,汽车恰好不碰上自行车,此过程的时间是多少?                        

(2)若汽车恰好不碰上自行车,求苏老师关闭油门时汽车离自行车多远?                          

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科目:高中物理 来源: 题型:


2003年10月15日,我国利用“神舟五号”飞船将1名宇航员送入太空,中国成为继俄、美之后第三个掌握载人航天技术的国家.设宇航员测出自己绕地球球心做匀速圆周运动的周期为T,离地面的高度为H,地球半径为R.则根据T、H、R和万有引力恒量G,宇航员不能计算出下面的哪一项(            )           

   A.地球的质量  B. 地球的平均密度

   C.飞船所需的向心力 D. 飞船线速度的大小

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科目:高中物理 来源: 题型:


长L=0.5m、质量可忽略的杆,其一端固定于O点,另一端连有质量m=2kg的小球,它绕O点做竖直平面内的圆周运动,当通过最高点时,如图所示,求下列情况下小球所受到的力(计算出大小,并说明是拉力还是支持力).              

(1)v=1m/s                                                       

(2)v=4m/s.                                                     

                                                    

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科目:高中物理 来源: 题型:


某同学在“用单摆测重力加速度”的实验中进行了如下的操作;                  

(1)用游标上有10个小格的游标卡尺测量摆球直径如图(甲)所示,摆球直径为    cm.把摆球用细线悬挂在铁架台上,测量摆线长,通过计算得到摆长L.                                

(2)用秒表测量单摆的周期.当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为n=0,单摆每经过最低点记一次数,当数到n=60时秒表的示数如图(乙)所示,该单摆的周期T=                 s(结果保留三位有效数字).     

(3)测量出多组周期T、摆长L数值后,画出T2﹣L图象如图(丙),此图线斜率的物理意义是        

A.g                                                    

B.                                                     

C.                                                 

D.                                                 

(4)与重力加速度的真实值比较,发现测量结果偏大,分析原因可能是            

A.振幅偏小                                             

B.在单摆未悬挂之前先测定其摆长                                      

C.将摆线长当成了摆长                                   

D.开始计时误记为n=1                                                

(5)该小组的另一同学没有使用游标卡尺也测出了重力加速度.他采用的方法是:先测出一摆线较长的单摆的振动周期T1,然后把摆线缩短适当的长度△L,再测出其振动周期T2.用该同学测出的物理量表达重力加速度为g=     .     

              

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科目:高中物理 来源: 题型:


若用5个大小都为F的力合成,可以得到大小也为F的合力.  (判断对错)

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