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16.如图所示,重为G的物体受到斜向上与水平方向成30°角的恒力F的作用,物体沿水平地面做匀速直线运动,则(  )
A.物体对地面的压力等于地面对物体的支持力
B.物体对地面的压力小于地面对物体的支持力
C.地面对物体的支持力等于G-$\frac{F}{2}$
D.地面对物体的支持力等于G

分析 对物体进行受力分析,可利用正交分解法得出水平方向和竖直方向上的受力情况,由共点力的平衡可得出各力的大小.再根据牛顿第三定律可明确压力的大小.

解答 解:物体受重力、支持力、拉力及摩擦力而处于平衡状态;将拉力F分解到水平和竖直两个方向,根据平衡条件得:
在水平方向有:Fcos30°=f;
竖直方向有:G=Fsin30°+FN
则有支持力为:FN=G-$\frac{F}{2}$,
因支持力与压力为作用力和反作用力,故物体对地面的压力等于地面对物体的支持力;故AC正确,BD错误.
故选:AC.

点评 本题要注意物体做匀速直线运动,故物体受力平衡;要明确物体在竖直方向的受力情况,从而得出支持力的大小;同时还要注意牛顿第三定律的应用,知道压力和支持力属于作用力和反作用力,二者一定是大小相等,方向相反的.

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相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.如图所示,为甲、乙两个物体运动的速度时间图象,则下列说法正确的是(  )
A.甲做直线运动,乙做曲线运动
B.甲做匀变速直线运动,乙做变加速直线运动
C.乙的加速度先变小后变大
D.乙的速度方向在途中反向

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

7.一个人在地面上以30m/s的初速度将物体竖直向上抛出,取g=10m/s2,求:
(1)物体在2s末的高度及速度.
(2)物体在5s末的高度及速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.在物理学的发展进程中,科学的物理思想与方法对物理学的发展起到了重要作用,下列关于物理思想和方法的说法中不正确的是(  )
A.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,再把各小段位移相加,这里运用了理想模型法
B.质点和点电荷采用的是同一种思想方法
C.合力和分力体现了等效替换的思想
D.加速度、电场强度、电势都是采取比值法定义的物理量

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

11.中秋小长假期间,小明的爸爸开车带领一家人自驾出游,为了安全在公路上行驶时两汽车之间要保持一定的距离,当前车突然停止时,后车司机可以采取刹车措施,使汽车在安全距离内停下而不会与前车相碰.假如小明的爸爸反应时间和汽车系统的反应时间之和为1s.当汽车在晴天干燥沥青路面上以108km/h的速度匀速行驶时,安全距离为120m.(重力加速度g取10m/s2
(1)求汽车减速行驶时的加速度大小;
(2)如遇雨天,汽车轮胎与沥青路面间的动摩擦因数为晴天时的$\frac{2}{5}$,安全距离为99m,求汽车在雨天安全行驶的最大速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.下列说法正确的是(  )
A.牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因
B.万有引力定律中的引力常量由牛顿测定
C.库仑定律中的平方反比关系由库仑通过库仑扭称实验获得
D.奥斯特首先发现了磁场对电流的作用规律

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.要使两物体间万有引力减小到原来的$\frac{1}{4}$,可采取的方法是(  )
A.使两物体的质量各减少一半,距离增加一倍
B.使两物体间距离变为原来的$\frac{1}{2}$,质量各减为原来的$\frac{1}{4}$
C.使其中一个物体质量减为原来的$\frac{1}{2}$,距离减为原来的$\frac{1}{2}$
D.使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的$\frac{1}{4}$

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.以下是有关近代物理内容的若干叙述,其中正确的是(  )
A.物质波是一种概率波,在微观物理学中可以用“轨迹”来描述粒子的运动
B.卢瑟福的α粒子放射实验可以估算原子核的大小
C.按照玻尔理论,氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时,电子要吸收光子,电子的动能减小
D.发生一次β衰变,该原子外层就失去一个电子
E.电子束通过铝箔时的折射图样证实了运动电子具有波动性

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.以下说法正确的是(  )
A.电子的发现使人们认识到原子是可以分割的
B.天然放射现象的发现使人们认识到原子是可以分割的
C.光电效应表明光具有波动性
D.α粒子散射实验支持了原子的枣糕模型

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