| A. | 物体对地面的压力等于地面对物体的支持力 | |
| B. | 物体对地面的压力小于地面对物体的支持力 | |
| C. | 地面对物体的支持力等于G-$\frac{F}{2}$ | |
| D. | 地面对物体的支持力等于G |
分析 对物体进行受力分析,可利用正交分解法得出水平方向和竖直方向上的受力情况,由共点力的平衡可得出各力的大小.再根据牛顿第三定律可明确压力的大小.
解答 解:物体受重力、支持力、拉力及摩擦力而处于平衡状态;将拉力F分解到水平和竖直两个方向,根据平衡条件得:
在水平方向有:Fcos30°=f;
竖直方向有:G=Fsin30°+FN;
则有支持力为:FN=G-$\frac{F}{2}$,
因支持力与压力为作用力和反作用力,故物体对地面的压力等于地面对物体的支持力;故AC正确,BD错误.
故选:AC.
点评 本题要注意物体做匀速直线运动,故物体受力平衡;要明确物体在竖直方向的受力情况,从而得出支持力的大小;同时还要注意牛顿第三定律的应用,知道压力和支持力属于作用力和反作用力,二者一定是大小相等,方向相反的.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 甲做直线运动,乙做曲线运动 | |
| B. | 甲做匀变速直线运动,乙做变加速直线运动 | |
| C. | 乙的加速度先变小后变大 | |
| D. | 乙的速度方向在途中反向 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,再把各小段位移相加,这里运用了理想模型法 | |
| B. | 质点和点电荷采用的是同一种思想方法 | |
| C. | 合力和分力体现了等效替换的思想 | |
| D. | 加速度、电场强度、电势都是采取比值法定义的物理量 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因 | |
| B. | 万有引力定律中的引力常量由牛顿测定 | |
| C. | 库仑定律中的平方反比关系由库仑通过库仑扭称实验获得 | |
| D. | 奥斯特首先发现了磁场对电流的作用规律 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 使两物体的质量各减少一半,距离增加一倍 | |
| B. | 使两物体间距离变为原来的$\frac{1}{2}$,质量各减为原来的$\frac{1}{4}$ | |
| C. | 使其中一个物体质量减为原来的$\frac{1}{2}$,距离减为原来的$\frac{1}{2}$ | |
| D. | 使两物体质量及它们之间的距离都减为原来的$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 物质波是一种概率波,在微观物理学中可以用“轨迹”来描述粒子的运动 | |
| B. | 卢瑟福的α粒子放射实验可以估算原子核的大小 | |
| C. | 按照玻尔理论,氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时,电子要吸收光子,电子的动能减小 | |
| D. | 发生一次β衰变,该原子外层就失去一个电子 | |
| E. | 电子束通过铝箔时的折射图样证实了运动电子具有波动性 |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电子的发现使人们认识到原子是可以分割的 | |
| B. | 天然放射现象的发现使人们认识到原子是可以分割的 | |
| C. | 光电效应表明光具有波动性 | |
| D. | α粒子散射实验支持了原子的枣糕模型 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com