分析 正确解答本题的关键是:理解实验步骤和实验目的,了解整个实验过程的具体操作,以及这些具体操作的意义,知道本实验中应在到两次操作时必须确定结点的位置相同,这样才能使合力与分力的效果相同.
解答 解:A、为了减小实验中摩擦对测量结果的影响,拉橡皮条时,橡皮条、细绳和弹簧秤应贴近并平行于木板,故A正确;
B、在实验中必须确保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果与两个力作用效果相同,故B正确;
C、为减小实验过程中的偶然误差,就要设法减小读数误差,两个分力的大小不一定要相等,绳子的长短对分力大小和方向亦无影响,故C错误;
D、在实验中两个分力的夹角大小适当,在作图时有利于减小误差即可,并非越大越好,若夹角很大,则合力很大,会使一根弹簧拉时超过量程,故D错误.
故选:AB
点评 本题考查验证平行四边形定则的实验注意事项,只有通过具体实践,才能真正的理解具体实验操作细节的意义,要求能准确理解实验原理,同时才能准确掌握应注意的问题.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 1J | B. | 5J | C. | 7J | D. | 1J≤W≤7J |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 增大 | B. | 减小 | C. | 先增大后减小 | D. | 无法判断 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 电动势就是电源两极间的电压 | |
| B. | 电源电动势表征了电源把其他形式的能转化为电能的本领,电源把其他形式的能转化为电能越多,电动势就越大 | |
| C. | 根据磁感应强度定义B=$\frac{F}{IL}$知,磁场中某点的磁感应强度B与F成正比,与IL成反比 | |
| D. | 某通电导体在磁场中所受安培力大的地方磁感应强度不一定大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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