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    16．某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化的关系”的实验如图，图1中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W，当用2条、3条…，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．除了图1中已有的实验器材外，还有导线、开关、交流电源和刻度尺未画出：

    （1）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下面操作正确的是D
    A．放开小车，能够自由下滑即可　　　　　　　　　　　
    B．放开小车，能够匀速下滑即可
    C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可　　　　　　
    D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可
    （2）若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是B
    A．橡皮筋处于原长状态　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．橡皮筋仍处于伸长状态
    C．小车在两个铁钉的连线处　　　　　　　　　　　　　　　　　D．小车已过两个铁钉的连线．
    （3）在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的GK部分进行测量（根据图2所示纸带上的字母的回答）．

    分析 （1）实验中可以适当抬高木板的一侧来平衡摩擦阻力．受力平衡时，小车应做匀速直线运动；
    （2）平衡摩擦力后，橡皮筋的拉力等于合力，橡皮条做功完毕，小车的速度最大，若不进行平衡摩擦力操作，则当橡皮筋的拉力等于摩擦力时，速度最大．
    （3）由实验原理可知，本实验中要测量最大速度，应该选用点迹恒定的部分．

    解答 解：（1）实验中可以适当抬高木板的一侧来平衡摩擦阻力．受力平衡时，小车应做匀速直线运动，所以正确的做法是：放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可，故ABC错误，D正确．
    故选：D
    （2）平衡摩擦力后，橡皮筋的拉力等于合力，橡皮条做功完毕，小车的速度最大，若不进行平衡摩擦力操作，则当橡皮筋的拉力等于摩擦力时，速度最大，本题中木板水平放置，显然没有进行平衡摩擦力的操作，因此当小车的速度最大时，橡皮筋仍处于伸长状态，所以没有过两个铁钉的连线，故ACD错误，B正确．
    故选：B
    （3）为了测量小车获得的最大速度，应选用纸带的点迹均匀的部分进行测量，即纸带的GK部分；
    故答案为：（1）D； （2）B； （3）GK

    点评 本题涉及打点计时器的工作原理和探究功与速度变化关系实验的原理，从实验原理的角度分析即可；第二问关键要明确小车的运动情况，先加速，再匀速，最后减速，橡皮条做功完毕，速度最大，做匀速运动，因此明确实验原理是解答本题的关键．

    练习册系列答案
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    6．如图所示，含有${\;}_{1}^{1}$H、${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{2}^{4}$He的带电粒子束从小孔O1处射入速度选择器，沿直线O1O2运动的粒子在小孔O2处射出后垂直进入偏转磁场，最终打在P1、P2两点．则（　　）
    A．打在P1点的粒子是${\;}_{2}^{4}$He
    B．打在P2点的粒子是${\;}_{1}^{2}$H和${\;}_{2}^{4}$He
    C．O2P2的长度是O2P1长度的2倍
    D．粒子在偏转磁场中运动的时间都相等

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    7．关于电磁波，下列说法正确的有（　　）
    A．电磁波的传播需要介质
    B．各种颜色的可见光都是电磁波
    C．电磁波在真空中的传播速度大小都相等
    D．频率越高的电磁波，在真空中传播速度越大

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．物体做匀加速直线运动前3s的位移为18m，第4s内位移为8m，则下列说法正确的是（　　）
    A．物体的初速度为2m/sB．物体运动的位移为10米时用时3秒
    C．物体的加速度为 1m/s2D．物体第5秒内位移为12米

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    11．“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3 次…实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致．每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．

    （1）本实验需要平衡小车在平板上运动时所受的摩擦力，其原因是AB
    A．确保橡皮筋对小车所做的功等于外力对小车所做的总功
    B．确保橡皮筋恢复原长后小车的运动为匀速运动，以利于求小车速度
    C．为了使小车获得较大的动能
    D．为了增大橡皮筋对小车的弹力
    （2）图乙是在正确操作情况下打出的一条纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一部分，已知相邻两点打点时间间隔为0.02s，则小车获得的最大速度vm=1.22m/s（保留3位有效数字）
    （3）几名同学在实验中分别得到了若干组橡皮筋对小车做的功W与小车获得最大速度vm的数据，并利用数据绘出了图中给出的四个图象，你认为其中正确的是D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    1．“动能定理”和“机械能守恒定律”是物理学中很重要的两个力学方面物理规律．有一名同学设计了如图I所示的实验装置．一个电磁铁吸住一个小钢球，当将电磁铁断电后，小球由静止开始向下加速运动．小钢球经过光电门时，计时装置将记录小钢球通过光电门所用的时间t用直尺测量出小钢球由静止开始下降到光电门时的高度h．
    （1）这名同学为了验证“动能定理”，用游标卡尺测量了小钢球的直径，结果如图2所示，他记录下来小钢球的直径d=1.00cm．

    （2）这名同学在验证“动能定理”的过程中，忽略了空气阻力的影响，除了上述的数据之外是否需要测量小钢球的质量？不需要（填“需要”或“不需要”）
    （3）该同学如果打算用这套装置验证机械能守恒定律，你觉得下面的哪些做法能提高实验的精度AC
    A、在保证其它条件不变的情况下，减小小球的直径
    B、在保证其它条件不变的情况下，增大小球的直径
    C、在保证其它条件不变的情况下，增大小球的质量
    D、在保证其它条件不变的情况下，减小小球的质量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    8．用打点计时器测量木块与长木板间的动摩擦因数的实验，装置如图所示：长木板处于水平，装砂的小桶（砂量可调整）通过细线绕过定滑轮与木块相连接，细线长大于桌面的高度，用手突然推动木块后，木块拖动纸带（图中未画出纸带和打点计时器）沿水平木板运动，小桶与地面接触之后，木块在木板上继续运动一段距离而停下．在木块运动起来后，打开电源开关，打点计时器在纸带上打下一系列的点，选出其中的一条纸带，图中给出了纸带上前后两部记录的打点的情况．

    纸带上1、2、3、4、5各计数点到0的距离如表所示（单位：cm）
    12345
    前一部分4.89.614.419.224.0
    后一部分2.044.567.5611.0415.00
    由这条纸带提供的数据，可知
    ①木块与长木板间的动摩擦因数μ=0.3．
    ②若纸带上从第一点到最后一点的距离是49.2cm，则纸带上这两个点之间应有30个点．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．对于由点电荷Q产生的电场，下列说法正确的是（　　）
    A．电场强度的定义式仍成立，即E=$\frac{F}{Q}$，式中的Q就是产生电场的点电荷
    B．在真空中，电场强度的表达式为E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$，式中Q就是产生电场的点电荷
    C．在真空中，E=$\frac{kQ}{{r}^{2}}$，式中Q是检验电荷
    D．以上说法都不对

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    6．处于平直轨道上的甲、乙两物体相距s，乙在甲前且两物体同时、同向开始运动，甲以初速度v、加速度a1做匀加速直线运动，乙做初速度为零、加速度为a2的匀加速直线运动，假设甲能从乙旁边通过，下述情况可能发生的是（　　）
    A．a1=a2时，有可能相遇两次B．a1＞a2时，只能相遇一次
    C．a1＜a2时，有可能相遇两次D．a1＜a2时，有可能相遇一次

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