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如图,子弹水平射入放在光滑水平地面上静止的长为L的木块,子弹穿透木块的过程子弹的动能减少了9 J,下列说法正确的是(  )

A.子弹的位移一定大于木块的位移

B.木块动能可能增加了6 J

C.木块动能可能增加了9 J

D.系统产生的内能为9 J


解析:子弹穿透木块的过程,子弹对地的位移大于木块对地的位移,A项正确;由系统的能量守恒定律可知:木块增加的动能或系统产生的内能不可能超过子弹减少的动能,故B项正确,C、D项都错误.

答案:AB


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科目:高中物理 来源: 题型:


一个薄壁气球内封闭有压强为p0,体积为V0的气体.用双手慢慢挤压气球,使其体积减小了ΔV.若气球内气体视为理想气体,挤压过程温度保持不变,求挤压前后此气球内气体压强的变化量.

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如图,电阻R、电容C与一线圈连成闭合电路,条形磁铁N极接近线圈上端的过程中,流过R的电流方向和电容器极板的带电情况是(  )

A.从a到b,上极板带正电

B.从a到b,下极板带正电

C.从b到a,上极板带正电

D.从b到a,下极板带正电

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科目:高中物理 来源: 题型:


实际电压表内阻并不是无限大,可等效为理想电压表与较大的电阻的并联.测量一只量程已知的电压表的内阻,器材如下:

①待测电压表(量程3 V,内阻约3 kΩ待测)一只,

②电流表(量程3 A,内阻0.01 Ω)一只,

③电池组(电动势约为3 V,内阻约1 Ω),

④滑动变阻器一个,

⑤变阻箱(可以读出电阻值,0~9 999 Ω)一个,

⑥开关和导线若干.

某同学利用上面所给器材,进行如下实验操作:

(1)该同学设计了如图甲、乙两个实验电路.为了更准确地测出该电压表内阻的大小,你认为其中相对比较合理的是__________(选填“甲”或“乙”)电路.

(2)用你选择的电路进行实验时,闭合开关S,改变阻值,记录需要直接测量的物理量:电压表的读数U和__________(填上文字和符号).

(3)选择下面的坐标轴,作出相应的直线图线,其中合理的是__________.

A.UI   B.U

C.  R   D.UR

(4)设直线图象的斜率为k、截距为b,请写出待测电压表内阻表达式RV=__________.

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如图,PQS是固定于竖直平面内的光滑的圆形轨道,圆心O在S的正上方.在O和P两点各有一质量为m的小物块a和b,从同一时刻开始,a自由下落,b沿圆弧下滑.以下说法正确的是(  )

A.a比b先到达S,它们在S点的动量不同

B.b比a先到达S,它们在S点的动量不同

C.两物块在S处发生碰撞,碰撞前瞬间两者的动量不同

D.两物块在S处发生碰撞,碰撞前瞬间两者的动量相同

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如图,弹簧的一端固定在竖直墙上,质量为m的光滑弧形槽静止在光滑水平面上,底部与水平面平滑连接,一个质量也为m的小球从槽高h处开始自由下滑(  )

A.在以后的运动过程中,小球和槽的动量始终守恒

B.在下滑过程中小球和槽之间的相互作用力始终不做功

C.被弹簧反弹后,小球和槽都做速率不变的直线运动

D.被弹簧反弹后,小球和槽的机械能守恒,小球能回到槽高h处

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,固定在地面上的光滑轨道AB、CD,均是半径为R的圆弧.一质量为m、上表面长也为R的小车静止在光滑水平面EF上,小车上表面与轨道AB、CD的末端B、C相切.一质量为m的物体(大小不计)从轨道AB的A点由静止下滑,由末端B滑上小车,小车在摩擦力的作用下向右运动.当小车右端与壁CF接触前的瞬间,物体m恰好滑动到小车右端相对于小车静止,同时小车与CF相碰后立即停止运动但不粘连,物体则继续滑上轨道CD.求:

(1)物体滑上轨道CD前的瞬间的速率;

(2)水平面EF的长度;

(3)当物体再从轨道CD滑下并滑上小车后,如果小车与壁BE相碰后速度也立即变为零,最后物体m停在小车上的Q点,则Q点距小车右端多远?

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科目:高中物理 来源: 题型:


下列关于原子和原子核的说法正确的是(  )

A.γ射线是原子由激发态向低能级跃迁时产生的

B.居里夫妇最先发现了天然放射现象

C.原子核中的质子靠核力来抗衡相互之间的库仑斥力而使核子紧紧地束缚在一起

D.结合能所对应的质量等于把原子核完全分解为核子后所有核子的总质量减去该原子核的质量

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图甲所示,在高h=0.8 m的平台上放置一质量为M=0.99 kg的小木块(视为质点),小木块距平台右边缘d=2 m,一质量m=0.01 kg的子弹沿水平方向射入小木块并留在其中,然后一起向右运动,在平台上小木块运动的v2x关系如图乙所示.最后,小木块从平台边缘滑出落在距平台右侧水平距离s=0.8 m的地面上,g取10 m/s2,求:

(1)小木块滑出时的速度;

(2)小木块在滑动过程中产生的热量;

(3)子弹射入小木块前的速度.

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