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    14．目前智能手机普遍采用了电容屏．电容触摸屏是利用人体的电流感应进行工作的，它是一块四层复合玻璃屏．玻璃屏的内表面和夹层各涂有一层ITO，最外层一薄层矽土玻璃保护层，夹层ITO涂层作为工作面．当手指触摸电容触摸屏时，手指和屏的夹层工作面形成一个电容器，因为工作面上接有高频信号，电流通过电容器分别从屏的四个角上的电极中流出，并且流经这四个电极的电流与手指到四角的距离成正比，控制器通过对这四个电流比例精确计算，得出触摸点的位置．对于触摸屏，则：
    （1）使用绝缘笔，在电容屏上不能（能或不能）进行触控操作；
    （2）手指与屏的接触面积变大时，电容变大（不变，变大，变小）；
    （3）电容触摸屏需要触摸，不需要（需要或不需要）压力就能产生位置信号；
    （4）手指压力变大时，手指与屏的夹层工作面距离变小，电容会变大（变大或变小）

    分析 当手触摸电容触摸屏时，手指和工作面形成一个电容器，改变手指的压力或接触面积，都能改变电容．根据电容的公式依据$C=\frac{?S}{4πkd}$，从而分析出决定因素．

    解答 解：（1）、据题可知，绝缘笔与工作面不能形成一个电容器，所以不能在电容屏上进行触控操作．
    （2）、手指与屏的接触面积变大时，依据$C=\frac{?S}{4πkd}$，则有电容变大．
    （3）、电容触摸屏只需要触摸，由于流经四个电极的电流与手指头到四角的距离成比例，控制器就能确定手指的位置，无需要手指有压力．
    （4）、手指压力变大时，由于手指与屏的夹层工作面距离变小，依据$C=\frac{?S}{4πkd}$，电容将变大．
    故答案为：（1）不能；（2）变大；（3）不需要；（4）变大．

    点评 本题是信息题，要读懂题意，明确基本的工作原理，同时要掌握电容与正对面积，板间距离的关系，从而进行分析．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    4．随着机动车数量的增加，交通安全问题日益凸显．某路段机动车限速为15m/s，一货车严重超载后的质量为5.0×104 kg，以15m/s的速度匀速行驶，发现红灯时司机刹车，货车做匀减速直线运动，加速度大小为5m/s2．已知货车正常装载后的刹车加速度大小为10m/s2．
    （1）求此货车在超载及正常装载情况下的刹车时间之比？
    （2）求此货车在超载及正常装载情况下的刹车距离分别是多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    5．如图所示，甲、乙两辆汽车从同一点同时出发，向同一方向行驶，从出发时刻开始计时，则下列说法正确的是（　　）
    A．在t1时刻以前，乙车的加速度总大于甲车的加速度
    B．0～t1时间内，甲、乙两车的平均速度相等
    C．0～t1时间内，甲、乙两车在t1时刻相距最远
    D．在t1时刻两车速度相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    2．如图所示，质量为M=5kg的箱子B置于光滑水平面上，箱子底板上放一质量为m2=1kg的物体C，质量为m1=2kg的物体A经跨过定滑轮的轻绳与箱子B相连，在A加速下落的过程中，C与箱子B始终保持相对静止．不计定滑轮的质量和滑轮的一切阻力，取g=10m/s2，下列正确的是（　　）
    A．物体A处于失重状态
    B．物体A的加速度大小为2.5m/s2
    C．物体C对箱子B的静摩擦力大小为3.5N
    D．轻绳对定滑轮的作用力大小为30N

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．如图所示，A、B为两只完好的相同灯泡，L是带有铁芯、电阻可不计的线圈，K为电键．下列说法中正确的是（　　）
    A．K闭合瞬间，B亮，A不亮B．K闭合稳定后，A、B一直都亮着
    C．K断开瞬间，A亮一下再熄灭D．K断开瞬间，A、B同时熄灭

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    19．在验证机械能守恒的实验探究过程中，同学们设计了如图1的实验装置，并根据如图2所示的纸带来验证机械能是否守恒

    （1）对该实验操作过程，下列说法中必要的是BD
    A．打点计时器接在直流电源上          B．不需要天平
    C．必须从第一个计时点开始分析       D．要尽可能减少摩擦阻力
    （2）已知交流电的频率为f，测出纸带上s1、s2、s3．则打下记数点5时的速度v5=$\frac{（{s}_{2}+{s}_{2}）f}{2}$；
    （3）某同学分析实验数据时，没有计算计数点5的瞬时速度，而是根据v52=2gh05计算出计数点5的瞬时速度，计算出的动能恰好等于减少的重力势能，于是该同学得出结论“重物下落过程中机械能守恒”，试问该同学的做法是否合理？答：不合理．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    6．如图1，某同学在做“探究弹簧的形变与外力的关系”实验时，将一轻质弹簧竖直悬挂，让其自然下垂；然后在其最下端施加方向竖直向下的外力F，测出弹簧的总长度L．改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图2甲所示（实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的）．由图可知，该弹簧的原长（自然长度）为10cm；该弹簧的劲度系数为：50  N/m．若作出外力F与弹簧伸长长度X的关系图线如图2乙、丙所示，则图2乙中图线不过原点的原因是：弹簧自身有重量；
    丙图中图线后来弯曲的原因是：外力已超过弹性限度；

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．物体做匀加速直线运动，加速度为2m/s2，那么（　　）
    A．物体的末速度一定比初速度大2m/s
    B．第3s初的速度比第2s末的速度大2m/s
    C．每秒钟物体的速度增加2m/s
    D．第3s末的速度比第2s初的速度大2m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图1所示的装置，计时器打点频率为50Hz，沙和桶的质量用m表示，小车和车上砝码质量用M表示．
    （1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图2所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为0.85m/s，打A、F两点的过程中小车的平均速度为0.70m/s，小车的加速度为5.0m/s2．（重力加速度取g=10m/s2）
    （2）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持m 不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持M不变．（用题中所给字母填写）
    （3）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图3所示，则：
    ①图中的力F理论上指B，而实验中却用A表示．（选填字母符号）
    A．砂和砂桶的重力            B．绳对小车的拉力
    ②图中的直线不过原点的原因是B；（选填一项）
    此图中直线发生弯曲的原因是C．（选填一项）
    A．没有平衡摩擦或平衡摩擦不足
    B．平衡摩擦时木板右端垫得过高
    C．随着桶内沙的不断增加，不再满足m《M．

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