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1.如图所示,半径为r的圆形区域内存在磁感应强度大小为B、方向垂直于纸面向里的匀强磁场,一个质量为m的带电粒子从磁场的边缘A点以速度v沿半径AO方向射入磁场,该粒子飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了600角,不计该粒子的重力.求:
(1)该带电粒子所带的电荷量q;
(2)该粒子在磁场中运动所用时间t.

分析 (1)根据题意画出对应的运动轨迹,再由洛伦兹力充当向心力可求得电荷量q;
(2)根据圆周运动轨律求出对应的周期表达式,再由几何关系求出圆心角,由t=$\frac{θ}{360}T$可求得对应的时间.

解答 解:(1)如图画出带电粒子运动的轨迹图,设其半径为R,有几何关系可得:R=rtan30° 
洛伦兹力提供向心力得:qvB=m$\frac{{v}^{2}}{R}$
解得:q=$\frac{\sqrt{3}mv}{Br}$
(2)粒子在磁场中做匀速圆周运动的周期:T=$\frac{2πR}{v}$
粒子轨迹所对的圆心角是60°,则粒子磁场中运动的时间:t=$\frac{T}{6}$
解得:t=$\frac{\sqrt{3}πr}{9v}$
答:(1)该带电粒子所带的电荷量q为$\frac{\sqrt{3}mv}{Br}$
(2)该粒子在磁场中运动所用时间t为$\frac{\sqrt{3}πr}{9v}$

点评 本题考查带电粒子在磁场中的运动,本题要根据题意注意明确运动轨迹的确定,明确粒子运动的圆心和半径,再由洛伦兹力充当向心力进行分析求解;注意确定圆心角,从而明确运动时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.如图所示,倾角为α的光滑斜面体上有一个小球被平行于斜面的细绳系于斜面上,斜面体放在水平面上.已知斜面体和小球组成的装置可沿水平方向向左或向右做直线运动.重力加速度为g,求:
(1)要使小球对斜面恰无压力时斜面体运动的加速度a1
(2)要使小球对细绳恰无拉力时斜面体运动的加速度a2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.在“探究小车速度随时间变化的规律”实验中,下列说法正确的是(  )
A.释放纸带的同时,接通电源
B.纸带上打点密集说明,纸带运动速度较大
C.先接通电源,后释放纸带
D.利用打出的纸带可准确求出某点时纸带的瞬时速度

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.如图1所示为“探究加速度与物体受力及质量的关系”的实验装置图.图中A为小车,B为装有砝码的托盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车后面所拖的纸带穿过电火花打点计时器,打点计时器接50HZ交流电.小车的质量为M,托盘及砝码的质量为m.
(1)下列说法正确的是CD.
A.长木板C必须保持水平
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.实验中m应远小于M
D.作a-$\frac{1}{m}$图象便于得出加速度与质量关系
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,它测量得到a-F图象,可能是图2中的图线丙(选填“甲、乙、丙”)
(3)图3为某次实验得到的纸带,纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离,相邻计数点间还有四个点没有画出,由此可求得小车的加速度的大小是0.82m/s2.(结果保留二位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.用如图1所示的装置研究加速度与力和质量的关系,带滑轮的长木板和弹簧测力计均水平固定.

①实验时,下列操作或注意事项中不必要的是bd
a.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录弹簧测力计的示数
b.用天平测出砂和砂桶的质量
c.改变砂和砂桶质量,打出几条纸带
d.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量
②以弹簧测力计的示数F为横坐标,以加速度a为纵坐标,图2画出的a-F图象可能正确的是a
③若测出a-F图象的斜率为k后,则小车的质量为$\frac{2}{k}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

6.某一长直的赛道上,有一两F1赛车前方200m有一安全车正以10m/s的速度匀速前进,此时赛车从静止出发以2m/s2的加速度追赶,试求:
(1)赛车出发3s末瞬时速度大小?
(2)赛车追上安全车之前两车相距的最远距离是多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.在电磁学发展过程中,许多科学家做出了贡献,下列说法正确的是(  )
A.奥斯特发现了电流磁效应;法拉第发现了电磁感应现象
B.美国物理学家楞次指出了感应电流磁场与引起感应电流磁场磁通量变化的关系
C.库仑发现了点电荷的相互作用规律;密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值
D.安培发现了磁场对运动电荷的作用规律;洛仑兹发现了磁场对电流的作用规律

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

10.“探究加速度与力、质量的关系“的实验装置如图1所示.

(1)关于实验步骤,下列说法正确的是D.
A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车,后接通电源
C.本实验砝码及砝码盘B的质量应约等于小车A的质量
D.在探究加速度与质量关系时,应作a-$\frac{1}{{m}_{A}}$图象
(2)在实验中,某同学得到了一条纸带如图2所示,选择了A、B、C、D、E作为计数点,相邻两个计
数点间还有4个计时点没有标出,其中s1=7.05cm、s2=7.68cm、s3=8.30cm、s4=8.92cm,电源频率为50Hz,可以计算出小车的加速度大小是0.62m/s2.(保留两位有效数字)
(3)某同学将木板右端适当垫高,其目的是平衡摩擦力.如果长木板的右端垫得不够高,木板倾角过小,用a表示小车的加速度,F表示细线作用于小车的拉力,他会出的a-F关系图象可能是B.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是(  )
A.速度变化越快,加速度就越大
B.速度变化越大,加速度就越大
C.加速度方向保持不变,速度方向一定保持不变
D.加速度大小不断变小,速度大小可能不断增大

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