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    8．如图所示，物体A被压在物体B和水平地面之间，B用绳拴在墙上，物体A和物体B的质量分别为10kg和30kg，物体A与物体B及物体A与地面之间的动摩擦因数均为μ=0.2．若将物体A向右抽出，在抽出过程中，物体A与体B之间的摩擦力为60N，物体A与地面之间的摩擦力为80N．（取g=10N/kg）

    分析 对A或B均受到是滑动摩擦力，根据滑动摩擦力公式可以求出B及地面对A受到的摩擦力，从而即可求解．

    解答 解：B受到A对它的滑动摩擦力，
    则有：fB=μmBg=0.2×30×10=60N
    对A，受到B和地面对它的滑动摩擦力，
    那么物体A与地面之间的摩擦力为fA=μ（mA+mB）g=0.2×（10+30）×10=80N
    故答案为：60，80．

    点评 本题主要考查滑动摩擦力公式的直接应用，要求同学们能正确区别静摩擦力与滑动摩擦力，及大小计算的不同，难度不大，属于基础题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．一辆汽车做匀速直线运动，速度为20m/s，关闭发动机后以大小为4m/s2的加速度做匀减速运动，则关闭发动机后前6s内的位移大小为（　　）
    A．48mB．192mC．50mD．108m

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．2016年10月19日凌晨，神舟十一号飞船与天宫二号目标飞行器在离地面393km的近圆轨道上成功进行了空间交会对接．对接轨道所处的空间存在极其稀薄的大气，下列说法正确的是（　　）
    A．为实现对接，两者运行速度的大小都应介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间
    B．航天员在天宫二号中处于失重状态，说明航天员不受地球引力作用
    C．如不干涉，天宫二号的轨道高度将缓慢增加
    D．如不加干预，在运行一段时间后，天宫二号的动能会增加

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．使用万用电表欧姆挡测电阻时：
    ①测量前应检查指针是否停在“Ω”刻度线的“∞”处；
    ②每一次换挡位，都要重新进行一次“欧姆调零”；
    ③在外电路，电流是从黑表笔流经被测电阻到红表笔的．
    ④测量时，若指针偏转很小（靠近∞附近），应换倍率较小的挡位再测．（　　）
    A．①③④B．①②③C．①②③④D．②④

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．如图所示，A、B两物体通过定滑轮连接，其质量分别为M和m，光滑斜面的倾角为θ，绳的一端连着B，另一端固定在A上．由静止释放，B开始加速向下运动，求：
    （1）A、B两物体的加速度大小；
    （2）绳中张力大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．把一检验电荷q放在点电荷Q所形成的电场中的A点，若检验电荷的电量为q=-2.0×10-8C，它所受的电场力F=4.0×10-3N，方向指向Q，如图所示，A点到Q的距离为r=0.30m，已知静电常量K=9×109N•m2/C2，试求：
    （1）A点的场强大小．
    （2）点电荷Q的电量和电性．
    （3）若将检验电荷q从电场中的A点移到B点，电场力做功为6.0×10-6J，则A、B之间的电势差是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．如图所示，光滑绝缘细管与水平面成30°角，在管的右上方P点固定一个点电荷+Q，P点与细管在同一竖直平面内，管的顶端A与P点连线水平，图中PB垂直AC，B是AC的中点．带电荷量为-q的小球（小球直径略小于细管的内径）从管中A处由静止开始沿管向下运动，AC长为l，它在A处时的加速度为a，不考虑小球电荷量对+Q形成的电场的影响．则在电场中（　　）
    A．B点的电势高于C点的电势B．B点的电场强度大小是A点的2倍
    C．小球运动到C处的加速度为$\frac{g}{2}$-aD．小球从A到C的过程中动能增加$\frac{mgl}{2}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    7．某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝$\sqrt{v}$…他们的实验装置如图（甲）所示，PQ为一块倾斜放置的木板，让物体从木板上由静止滑下，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点的速度）．在刚开始实验时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体从初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的示数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议．

    （1）本实验中不需要测量物体质量的理由是什么？由动能定理知W=△Ek，而W=mg（sinθ-μcosθ）L，△Ek=$\frac{1}{2}$mv2，等号的两边都有m，可以约掉，所以探究W与v的关系可以不用测量物体的质量m．
    （2）让物体分别从不同高度无初速释放，测出物体从初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4…读出物体每次通过速度传感器Q的速度v1、v2、v3、v4…并绘制了如图（乙）所示的L-v图象．根据绘制出的L-v图象，若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应该作出A
    A．L-v2图象  B．L-$\sqrt{v}$图象
    C．L-$\frac{1}{v}$图象  D．L-$\frac{1}{\sqrt{v}}$图象
    （3）本实验中，木板与物体间摩擦力的大小会不会影响探究出的结果？不会（答“会”或者“不会”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    8．某实验小组设计了如图甲所示的试验装置来做“探究做功和物体速度变化关系”的试验；试验装置中PQ为一块倾斜放置的光滑的木板，在其上固定一个光电门，用来测量物块上遮光条通过光电门的时间；

    （1）若用游标卡尺测量遮光条的宽度，如图乙所示，则遮光条的宽度为d=1.8mm，遮光条通过光电门时，显示时间为t=0.002s，则物块通过光电门时的瞬时速度为0.9m/s．
    （2）让物块分别从不同高度无初速释放，测出物块释放的初位置到光电门的距离l1、l2、l3…．，读出物块上遮光条每次通过光电门的时间，计算出物块上遮光条每次通过光电门的速度v1、v2、v3…．，并绘制了如图丙所示的L-v图象；若为了更直观地看出L和v的变化关系，下列应该做出D．
    A．L-$\frac{1}{v}$图象       B．L-$\frac{1}{{v}^{2}}$图象      C．L-v图象     D．L-v2图象．

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