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    8．某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验．
    （1）本实验使用的实验方法是C．（选填字母代码）
    A．理想实验法      B．等效替代法
    C．控制变量         D．建立物理模型法
    （2）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据．若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选A组会比较合理．（填选项前的字母）
    A．10g～40g         B．200g～400g       C．1000g～2000g．

    分析 （1）该实验采用控制变量法．
    （2）实验中为了使钩码的重力等于绳子的拉力，需满足钩码的质量远小于小车的质量．

    解答 解：（1）探究加速度与合外力的关系，采用控制变量法．故C正确，ABD错误．
    （2）平衡摩擦力后，为了使绳子的拉力等于所挂钩码的重力，则钩码的质量应远小于小车质量，故A正确，BCD错误．
    故答案为：（1）C；（2）A．

    点评 解决本题的关键掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，关键是匀变速直线运动推论的运用．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．一物体从A点由静止开始做加速度大小为a1的匀加速直线运动，经过t时间后，到达B点，此时物体加速度大小为a2，方向与a1相反，经过t后，物体又回到A点，则a1和a2的比值为（　　），物体在B时速率和在回到A点时的速率之比为（　　）
    A．1：3；1：2B．1：3；2：1C．3：1；1：2D．3：1；2：1

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    19．如图所示，上表面光滑，长度为3m、质量M=10kg的木板，在F=50N的水平拉力作用下，以v0=5m/s的速度沿水平地面向右匀速运动．现将一个质量为m=3kg的小铁块（可视为质点）无初速度地放在木板最右端，当木板运动了L=1m时，又将第二个同样的小铁块无初速度地放在木板最右端，以后木板每运动1m就在其最右端无初速度地放上一个同样的小铁块．（g取10m/s2）求：
    （1）木板与地面间的动摩擦因数μ．
    （2）刚放第三个铁块时木板的速度．
    （3）从放第三个铁块开始到木板停下的过程，木板运动的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    16．在“探究加速度与力、质量关系”实验中，某同学准备了下列器材：A．一端带有定滑轮的长木板、B．细线、C．电磁打点计时器、D．纸带与复写纸、E．导线、F．开关、G．铅蓄电池、H．托盘（质量不计）、I．砝码（质量已知）、J．低压交流电源．
    （1）你认为该同学准备的器材中哪些不需要？G（填写相对应的字母）
    （2）要完成实验还需哪些器材？小车、刻度尺；
    （3）根据实验测得的数据，绘出的a-F图象如图所示．请你根据这个图象分析，实验中漏掉的步骤是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．“控制变量法”是物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一．在探究加速度与力、质量的关系的实验中，我们就用到了“控制变量法”．下列说法中，你认为符合实际的是（　　）
    A．通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    B．通过保持小车的质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
    C．通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系
    D．先保持改变小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持改变力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    13．某电视台的娱乐节目中，有一个拉板块的双人游戏，考验两人的默契度．如图所示，质量M=0.40kg的长木板靠在竖直墙面上，木板右下方有一质量m=0.80kg的小滑块（可视为质点），木板与墙面间的动摩擦因数为μ1=0.10，滑块与木板间的动摩擦系数μ2=0.30，滑块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取g=10m/s2．现一人用水平向左的恒力F1作用在滑块上，另一人用竖直恒力F2向上的恒力拉动滑块，使滑块从地面由静止开始向上运动．
    （1）为使木板能向上运动，求F1必须满足什么条件？
    （2）若F1=22N，为使滑块与木板能发生相对滑动，求F2必须满足什么条件？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图甲所示，质量为M且足够长的木板A静置在光滑的水平地面上，质量为m的小物块B（可是为质点）放置在木板A上．当对木板施加一均匀增大的拉力F时，木板A和小物块B的加速度随水平拉力F的变化关系如图乙所示．取重力加速度g=10m/s2，A与B间最大静摩擦力等于滑动摩擦力．则下列说法正确的是（　　）
    A．木板A和小物块B之间的动摩擦因数为0.1
    B．当拉力F＞6N时，小物块B的速率将保持不变
    C．木板A的质量一定是小物块B质量的两倍
    D．当F=8N时，木板A的加速度大小为2m/s2

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    17．传送带被广泛应用于各行各业．由于不同的物体与传送带之间的动摩擦因数不同，物体在传送带上的运动情况也有所不同．如图所示，一倾斜放置的传送带与水平面的倾角θ=370，在电动机的带动下以v=2m/s的速率顺时针方向匀速运行．M、N为传送带的两个端点，MN两点间的距离L=7m．N端有一离传送带很近的挡板P可将传送 带上的物块挡住．在传送带上的O处先后由静止释放金属块A和木块B，金属块与木块质量均为1kg，且均可视为质点，OM间距离L=3m． sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2．传送带与轮子间无相对滑动，不计轮轴处的摩擦．
    （1）金属块A由静止释放后沿传送带向上运动，经过2s到达M端，求金属块与传送带间的动摩擦因数μ1．
    （2）木块B由静止释放后沿传送带向下运动，并与挡板P发生碰撞．已知碰撞时间极短，木块B与挡板P碰撞前后速度大小不变，木块B与传送带间的动摩擦因数μ2=0.5．求：与挡板P第一次碰撞后，木块B所达到的最高位置与挡板P的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    18．（1）在一次课外活动中，某同学用图（a）所示装置测量放在水平光滑桌面上金属板B与铁块A之间的动摩擦因数．已知铁块A的质量m=1kg，金属板B的质量M=0.5kg，用水平力F向左拉金属板B，使其向左运动，弹簧秤示数的放大情况如图所示，则A、B间的动摩擦因数μ=0.25（g取10m/s2）．

    （2）该同学还创造性地将纸带连接在金属板B的后面，通过打点计时器连续打下一些计时点，取时间间隔为0.1s的几个点．测量后的结果如图（b）所示，则金属板被拉动的加速度a=2.00m/s2．（保留两位有效数字）

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