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1.一物体从A点由静止开始做加速度大小为a1的匀加速直线运动,经过t时间后,到达B点,此时物体加速度大小为a2,方向与a1相反,经过t后,物体又回到A点,则a1和a2的比值为(  ),物体在B时速率和在回到A点时的速率之比为(  )
A.1:3;1:2B.1:3;2:1C.3:1;1:2D.3:1;2:1

分析 质点在加速过程和减速过程中,位移大小相等,方向相反,据此根据运动学位移公式可正确求解.
从B返回A的过程是变速直线运动,根据匀变速直线运动速度时间公式即可求解;

解答 解:匀加速过程:vB=a1t①
${s}_{1}^{\;}=\frac{1}{2}{a}_{1}^{\;}{t}_{\;}^{2}$②
匀减速过程(可返回) ${s}_{2}^{\;}={v}_{B}^{\;}t+\frac{1}{2}(-{a}_{2}^{\;}){t}_{\;}^{2}$③
s1+s2=0  ④
联立①②③④式,
可得$\frac{3}{2}{a}_{1}^{\;}{t}_{\;}^{2}+\frac{1}{2}(-{a}_{2}^{\;}){t}_{\;}^{2}=0$⑤
得a1:a2=1:3⑥
vA=vB+(-a2)t ⑦
联立①⑥⑦式,可得  $\frac{{v}_{B}^{\;}}{{v}_{A}^{\;}}=-\frac{1}{2}$,负号表示两个速度方向相反.
所以物体在B点时的速度和回到A点时的速度大小之比为1:2,故A正确,BCD错误;
故选:A

点评 熟练掌握运动学公式中各个物理量的含义和公式的矢量性,这要在平时训练中不断的加强练习以加深理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

11.某同学按如图所示的电路测一节干电池的电动势E和内阻r,为防止调节滑动变阻器时由于电流过大而损坏仪器,电路中用了一个保护电阻R0.实验中除干电池、开关、导线外还有下列器材可供选用:
A.电压表:V(0~2V)
B.电流表:A1(0~1A);A2(0~5A)
C.滑动变阻器:R1(总阻值200Ω);R2(总阻值50Ω)
D.定值电阻:R01(阻值1Ω);R02(阻值20Ω)

(1)电流表应选用A1;滑动变阻器应选用R2
(2)该同学测出路端电压U和电流I的多组数据,并做出了U-I图象.用U-I图象可求得电池的电动势E=1.50V,内电阻r=1.00Ω.(结果取3位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.关于惯性,下列说法正确的是(  )
A.物体自由下落时,速度越来越大,所以物体的惯性消失
B.同一个物体在月球上和在地球上的惯性不一样大
C.质量相同的物体,速度较大的惯性一定大
D.质量是物体惯性的量度,惯性与速度及物体的受力情况无关

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

9.登上火星是人类的梦想,“嫦娥之父”欧阳自远透露:中国计划于2020年登陆火星.地球和火星的公转视为匀速圆周运动.忽略行星自转影响,火星和地球相比(  )
行星半径/m质量/kg公转轨道半径/m
地球6.4×1066.0×10241.5×1011
火星3.4×1066.4×10232.3×1011
A.火星的“第一宇宙速度”约为地球的第一宇宙速度的0.45倍
B.火星的“第一宇宙速度”约为地球的第一宇宙速度的1.4倍
C.火星公转的向心加速度约为地球公转的向心加速度的0.43倍
D.火星公转的向心加速度约为地球公转的向心加速度的0.28倍

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

16.在做“研究匀变速直线运动”的实验时,为了能够较准确地测出加速度,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上:ACDG.
A.把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面
B.把打点计时器固定在长木板上靠近滑轮的某一位置,连接好电路
C.再把一条细绳拴在小车上,细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,每次必须由静止释放小车
D.把纸带穿过打点计时器,并把它的一端固定在小车的后面
E.把小车停在靠近打点计时器处,接通直流电源后,放开小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,换上新纸带,重复三次
F.从三条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开头比较密集的点,在后边便于测 量的地方找一个开始点,并把每打五个点的时间作为时间单位.在选好的开始点下面记 作0,往后第六个点作为计数点1,依此标出计数点2、3、4、5、6,并测算出相邻两点间的距离
G.根据公式a1=$\frac{{x}_{4}-{x}_{1}}{3{T}^{2}}$,a2=$\frac{{x}_{5}-{x}_{2}}{3{T}^{2}}$,a3=$\frac{{x}_{6}-{x}_{3}}{3{T}^{2}}$及平均加速度a=$\frac{{a}_{1}+{a}_{2}{+}_{3}}{3}$求出加速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系.

(1)下列做法正确的是AD(填字母代号).
A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行
B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上
C.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源
D.通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度
(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远小于木块和木块上砝码的总质量.(选填“远大于”、“远小于”或“近似等于”)
(3)甲、乙两同学在同一实验室,各取一套图示的装置放在水平桌面上,木块上均不放砝码,在没有平衡摩擦力的情况下,研究加速度a与拉力F的关系,分别得到图2中甲、乙两条直线.设甲、乙用的木块质量分别为m、m,甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ、μ,由图可知,m小于m,μ大于μ.(选填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,某同学将实验器材组装后,如图1所示为释放小车前瞬间的情景.
(1)在接通电源进行实验之前,请你指出图1中的错误或不妥之处(写出两处即可):没有平衡摩擦力,使用直流电源.

(2)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,用刻度尺测量计数点间的距离如图2所示.已知打点计时器所用电源的频率为50Hz.求:
①从图中所给的刻度尺上读出A、B两点间的距离s1=0.70cm;
②该小车的加速度a=0.2m/s2
(3)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砂桶,然后每次从小车上取一个砝码添加到砂桶中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砂桶中砝码总重力F的实验数据如下表:
砂桶中砝码总重力F(N)0.1960.3920.5880.7840.980
加速度a(m•s-20.691.181.662.182.70
①请根据该组实验数据在答卷的坐标纸作出a-F的关系图象;
②根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点的主要原因是平衡摩擦力过大.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

7.某兴趣小组设计出如图甲所示的实验装置探究小车的加速度跟合外力的关系,图中与小车左端相连的是测力传感器,小车放置在表面各处粗糙程度相同的水平长木板上,按甲图装配好实验器材,先测出小车运动时所受摩擦阻力,逐渐向沙桶中添加细沙粒,当观察到小车刚开始运动时,记下传感器的最大示数为F0,可认为摩擦阻力为F0

(1)将小车放回初位置并用手按住,继续向沙桶中添加一定量的沙粒,记下传感器的示数F1,接通频率外为50Hz的交流电源,使打点计时器工作,然后释放小车,打出一条纸带,再继续在桶中添加沙粒,多次重复实验,打出多条纸带,图乙为某次实验打出的一条纸带,纸带上每相邻的两计数点间都有四个计时点未画出,按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6六个计数点,用刻度尺量出1、2、3、4、5、6点到0点的距离(单位:cm),分别标注在相应计数点的下方,则小车的加速度a=0.756m/s2,(结果保留三位有效数字)
(2)算出各次小车的加速度和合力F(F=F1-F0),获得多组数据,描绘小车加速度a与F的关系图象,纸带与打点计时器间的摩擦可忽略,图中可能正确的是AD.

(3)写出一条提高实验结果准确程度有益的建议:控制桶和砂的总质量应远小于小车和传感器的总质量.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验.
(1)本实验使用的实验方法是C.(选填字母代码)
A.理想实验法      B.等效替代法
C.控制变量         D.建立物理模型法
(2)为了减小误差,在平衡摩擦力后,每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力,获取多组数据.若小车质量为400g,实验中每次所用的钩码总质量范围应选A组会比较合理.(填选项前的字母)
A.10g~40g         B.200g~400g       C.1000g~2000g.

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同步练习册答案