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    在“用DIS探究牛顿第二定律”的实验中

    （1）下图（左）是本实验的装置图，实验采用分体式位移传感器，其发射部分是图中的_____，与数据采集器连接的是______部分．（填①或②）

    （2）上图（右）是用DIS探究加速度与力的关系时所得到的a –F实验图象，由图线可知，小车的质量为___________kg．

    （1）① ，②       （每空格1分）

    （2）m=0.77kg    （3分）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于“用DIS探究牛顿第二定律”的实验，如图是本实验的装置图，图中固定在小车上的是
    位移
    位移
    传感器的
    发射器
    发射器
    部分．本实验通过
    改变悬挂钩码的个数
    改变悬挂钩码的个数
    来改变对小车的拉力，通过
    在小车上加配重片
    在小车上加配重片
    来改变小车的质量．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?长宁区一模）在“用DIS探究牛顿第二定律”的实验中
    （1）如图（左）是本实验的装置图，实验采用分体式位移传感器，其发射部分是图中的
    ①
    ①
    ，与数据采集器连接的是
    ②
    ②
    部分．（填①或②）

    （2）上图（右）是用DIS探究加速度与力的关系时所得到的a-F实验图象，由图线可知，小车的质量为
    0.77
    0.77
    kg．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2012?金山区一模）在“用DIS探究牛顿第二定律”的实验中，装置如图（a）所示．

    （1）本实验是通过
    改变钩码的个数
    改变钩码的个数
    来改变对小车的拉力，通过增加小车上的配重片来改变小车的质量，通过位移传感器测得小车的v-t图象，通过
    图象的斜率
    图象的斜率
    得到小车的加速度．
    （2）图（b）为小车所受作用力不变时实验所得的a-
    1M
    图象，从图象上可以看到直线不过原点，其原因是
    BD
    BD

    （A）钩码质量过大
    （B）轨道倾斜，左端偏高
    （C）轨道倾斜，右端偏高
    （D）小车与轨道间的摩擦偏大．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于“用DIS探究牛顿第二定律”的实验，右图是本实验的装置图，图中固定在小车上的是_______传感器的_______部分。本实验通过____________________来改变对小车的拉力，通过______________________来改变小车的质量。

     

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    科目：高中物理 来源：2011年上海市徐汇区高一第一学期物理卷 题型：填空题

    关于“用DIS探究牛顿第二定律”的实验，右图是本实验的装置图，图中固定在小车上的是_______传感器的_______部分。本实验通过____________________来改变对小车的拉力，通过______________________来改变小车的质量。

     

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