精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
7.物块A1、A2、B1和B2的质量均为m,A1、A2用刚性轻杆连接,B1、B2用轻质弹簧连结,两个装置都放在水平的支托物上,处于平衡状态,如图今突然撤去支托物,让物块下落,在除去支托物的瞬间,A1、A2受到的合力分别为${F_{f_1}}$和${F_{f_2}}$,B1、B2受到的合力分别为F1和F2,则(  )
A.${F_{f_1}}$=0,${F_{f_2}}$=2mg,F1=0,F2=2mg?
B.${F_{f_1}}$=mg,${F_{f_2}}$=mg,F1=0,F2=2mg
C.${F_{f_1}}$=mg,${F_{f_2}}$=2mg,F1=mg,F2=mg?
D.${F_{f_1}}$=mg,${F_{f_2}}$=mg,F1=mg,F2=mg

分析 在除去支托物的瞬间,A1、A2一起下落,根据牛顿第二定律采用整体法和隔离法研究A1、A2所受的合力.采用隔离法B1、B2受到的合力

解答 解:在除去支托物的瞬间,A1、A2由于用刚性轻杆连接,A1、A2与刚性轻杆一起下落,根据牛顿第二定律,对整体研究得到,整体的加速度等于重力加速度g,则A1、A2受到的合力都等于各自的重力,即Ff1=mg,Ff2=mg.
在除去支托物前,根据平衡条件得知,弹簧的弹力大小等于mg,支托物对B2的支持力大小等于2mg.在除去支托物的瞬间,弹簧的弹力没有来得及变化,B1的受力情况没有变化,则B1所受合力为零,即F1=0.B2所受的合力大小等于支托物的支持力大小2mg,即F2=2mg.
所以选项B正确,ACD错误
故选:B

点评 本题是瞬时问题,要抓住刚性物体的弹力可突变,而弹簧的弹力不能突变

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.将电量为-4×10-6C的电荷沿着一条电场线由A点移到B点克服电场力做功2.4×10-5J,再由B点移到C点电场力做功1.2×10-5J,则
(1)电荷从A到B电势能变化了多少?△Ep=2.4×10-5JJ;
(2)若电荷从A到C电势能变化了多少?△Ep=1.2×10-5JJ;
(3)若ϕB=0,则ϕA=6v,ϕC=3V.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.质量为2kg的物体,受到24N竖直向上的拉力,由静止开始运动,求5s内拉力对物体所做的功是多少?5s内拉力的平均功率及5s末拉力的瞬时功率各是多少?(g取10m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.如图甲所示,在“验证力的平行四边形定则”的实验中,某同学进行实验的主要步骤是:将橡皮筋的一端固定在木板上的A点,另一端拴上两根绳套,每根绳套分别连着一个弹簧测力计.沿着两个方向拉弹簧测力计,将橡皮筋的活动端拉到某一位置,将此位置标记为O点,读取此时弹簧测力计的示数,分别记录两个拉力F1、F2的大小.再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点,并分别将其与O点连接,表示两力的方向.再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向.
?用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点,这样做的目的是:保证拉力F的作用效果与F1、F2共同作用效果相同..
?这位同学在实验中确定分力方向时,图甲所示的a点标记得不妥,其原因是:O、a两点太近,误差大.
?图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示,其中F是F1和F2合力的实际测量值.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.用3伏干电池对一个电容器充电时,下列说法正确的是(  )
A.只要电路不断开,电容器的带电量就会不断增加
B.电容器接电源正极的极扳带正电,接电源负极的极板带负电
C.电容器两极板所带电量之和叫做电容器的带电量
D.充电前后电容器的电容是不变的

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

12.(1)在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.

①图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是F′
②本实验采用的科学方法是B
A.理想实验法     B.等效替代法     C.控制变量法          D.建立物理模型法
(2)在“互成角度的两个共点力的合成”实验中,如图丙所示,用A、B两弹簧秤拉橡皮条结点O,使其位于E处,此时(α+β)=90°,然后保持A的读数不变,当α角由图中所示的值逐渐减小时,要使结点仍在E处,可采取的办法是B
A.增大B的读数,减小β角          B.减小B的读数,减小β角
C.减小B的读数,增大β角          D.增大B的读数,增大β角.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.用如图1实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒.m2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律.图2给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图2所示.已知m1=50g、m2=150g,则(g取10m/s2,结果保留两位有效数字)

(1)在纸带上打下记数点5时的速度v=2.4m/s;
(2)在打点0~5过程中系统动能的增量△EK=0.58J,系统势能的减少量△EP=0.60J,由此得出的结论是在在误差允许的范围内,m1、m2组成的系统机械能守恒.;
(3)若某同学作出$\frac{1}{2}$v2-h图象如图3,则当地的实际重力加速度g=9.7m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.面积S=0.2m2、n=100匝的圆形线圈,处在如图所示的磁场内,磁感应强度随时间t变化的规律如图(b)所示,R=3Ω,C=30μF,线圈电阻r=1Ω,求:

(1)线圈产生的感应电动势的大小;
(2)通过R的电流大小和方向;
(3)电容器的电荷量.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时,采用如图1所示的实验装置,小车及车中的砝码质量用M′表示,盘及盘中的砝码质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出:

(1)当M与m的大小关系满足M>>m时,才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力.
(2)一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定,探究加速度与质量的关系,以下做法错误的是:ACD
A.平衡摩擦力时,应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器电源
D.小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M,直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(3)某同学在加速度和力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示
F/N0.200.300.400.500.60
a/m•s-20.110.190.290.400.51
①根据表中的数据在坐标图2上作出a-F图象
②图象的斜率的物理意义是小车和砝码的总质量的倒数
③图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是小车受到的最大静摩擦力是0.1N
④小车(含车上砝码)总质量为1  kg.

查看答案和解析>>

同步练习册答案