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19.一物体静止在光滑水平面上,先对物体向右施水平推力,使物体开始做匀加速直线运动,加速度大小为a1.经过时间t后撤去水平向右推力,立即施加向左的另一水平推力,物体做加速度大小为a2的匀变速直线运动,又经过时间t后,物体回到出发点,求a1、a2的大小关系.

分析 第一阶段施加向右水平推力,做匀加速运动,匀加速运动的位移末速度,施加向左的推力后,向右匀变速直线运动,加速度向左,第二阶段位移与第一阶段位移大小相等,方向相反,列出方程即可求解

解答 解:撤去水平向右推力时,物体的速度为:v=a1t
根据两次的位移大小相同,方向相反,可列式:$\frac{1}{2}×{a_1}{t^2}=-(vt-\frac{1}{2}×{a_2}{t^2})$
得到:${a}_{2}^{\;}=3{a}_{1}^{\;}$
答:a1、a2的大小关系${a}_{2}^{\;}=3{a}_{1}^{\;}$

点评 在向右和向左的水平力作用下,在相同的时间内,物体回到原处,说明位移的大小相同,但要注意位移的方向;这是解这道题的关键点.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

9.真空中有一电场,在电场中的P点放一电量为5×108C的试探电荷,它受到的电场力为3×106N,则P点的电场强度为6×10-3N/C;试探电荷的电量减少为2×108C,则检验电荷所受的电场力为1.2×105N;如果把这个试探电荷取走,则P点的电场强度为6×10-3N/C.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中:
(1)对于本实验,以下说法中正确的是CD
A.砂和桶的总质量要远大于小车的总质量
B.每次改变小车质量后,需要重新平衡摩擦力
C.本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系
D.在探究加速度与质量的关系时,作出a-$\frac{1}{m}$图象容易更直观判断出二者间的关系
(2)某同学在接通电源进行实验之前,将实验器材组装如图1所示,下列对此同学操作的判断正确的是BCD
A.打点计时器不应固定在长木板的最右端,而应固定在靠近定滑轮的那端
B.打点计时器不应使用干电池,而应使用交流电源
C.不应将长木板水平放置,而应在右端垫起合适的高度,平衡摩擦力
D.小车初始位置不应离打点计时器太远,而应靠近打点计时器放置

(3)改正实验装置后,该同学顺利地完成了实验.在某条纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计数点.其相邻点间还有4个点未画出.其中S1=7.05cm、S2=7.67cm、S3=8.29cm、S4=8.91cm、S5=9.53cm、S6=10.15cm.那么,小车运动的加速度为0.62  m/s2(结果保留两位有效数字).
(4)若在实验中保持拉力不变,得到了小车加速度随质量变化的一组数据,如下表所示:
实验次数加速度
a/m•s-2
小车与砝码总质量
m/kg
小车与砝码总质量的倒数
m-1/kg-1
10.320.205.0
20.250.254.0
30.210.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
请你在如图3的方格纸中建立合适坐标并画出能直观反映出加速度与质量关系的图线.
(5)若保持小车质量不变,改变砂和砂桶质量,某同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图4所示.此图中直线发生明显弯曲的原因是随着F的增大,不再满足砂和桶的总质量远小于小车的总质量.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

7.如图所示,小球沿斜面向上运动,依次经a、b、c、d到达最高点e.已知ab=bd=8m,bc=2m,小球从a到c和从c到d所用的时间都是2s,则(  )
A.a=-2m/s2B.vc=4m/s
C.de=2mD.从d到e所用时间为3s

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.木块静止在光滑水平面上,一颗子弹以速度v0沿水平方向射入木块,射穿木块后木块的速度为v1.现将同样的木块放在光滑的水平桌面上,相同的子弹以速度2v0沿水平方向射入木块,则下列说法中正确的是(  )
A.子弹不能射穿木块,将留在木块中和木块一起运动,速度小于v1
B.子弹能够射穿木块,射穿后木块的速度小于v1
C.子弹能够射穿木块,射穿后木块的速度等于v1
D.子弹能够射穿木块,射穿后木块的速度于大v1

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.如图所示,光滑斜面AE被分成四个相等的部分,一物体由A点从静止释放,做匀加速直线运动.下列结论正确的是(  )
A.物体到达各点的速率vB:vC:vD:vE=1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$:2
B.物体到达各点所经历的时间:tE=2tB=$\sqrt{2}$tC=$\frac{2}{\sqrt{3}}$tD
C.物体通过每一部分时,其速度增量vB-vA=vC-vB=vD-vC=vE-vD
D.物体从A到E的平均速度$\overline{v}$=vB

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

11.在“验证力的平行四边形定则”实验中:
(1)若测某一分力时,弹簧秤的外壳与接触面发生了摩擦,这种操作,对实验结果无影响.(填“有”或“无”)
(2)下列要求或做法正确的是C.
A.两根细绳必须等长
B.橡皮条应与两细绳夹角的平分线在同一直线上
C.两细绳套应适当长些,便于确定力的方向
D.用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条时,只需要记下弹簧秤的读数,用两个弹簧秤通过细绳拉橡皮条时,要记下两个弹簧秤的读数和两条细线的方向
(3)有几位同学进一步做实验.先用两个弹簧秤一起把橡皮条的结点拉到位置O,用手按住结点;再改变其中一个弹簧秤的方位,使这个弹簧秤的拉力的大小和方向都跟原来不同.固定这个弹簧秤的位置,松开结点,试着改变另一个弹簧秤的方位,来改变拉力的大小和方向,使结点回到原来的位置.下列说法正确的是AC.
A.两个弹簧秤后来的拉力的合力跟它们原来的拉力的合力相同
B.两个弹簧秤后来的拉力的合力跟它们原来的拉力的方向相同大小不相等
C.另一个弹簧秤的方位是惟一的
D.另一个弹簧秤的方位不是惟一的.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

8.滑块a、b沿水平面上同一条直线发生碰撞;碰撞后两者粘在一起运动;经过一段时间后,从光滑路段进入粗糙路段.两者的位置x随时间t变化的图象如图所示.求:
①滑块a、b的质量之比;
②整个运动过程中,两滑块克服摩擦力做的功与因碰撞而损失的机械能之比.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

9.在“探究两个电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关”的试验中,某同学采用如图所示的装置;试验时他保持两个小球所带的电量不变,研究力与两个带电小球间距离的关系;保持两个小球间距离不变,研究力与两个带电小球所带电量的关系.
(1)试验表明:两个电荷间相互作用力的大小,随两球间距离的减小而增大;随两球所带电量的增大而增大.
(2)试验中该学生采用了控制变量法这种方法来研究多个变量间的关系.(选填“累积法”、“控制变量法”、“演绎法”、“等效替代法”)

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