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1.如图甲所示,在x轴上的某点有一个点电荷Q(图中未画出),O、A、B为轴上的三点,放在A、B两点的试探电荷受到的静电力跟试探电荷电荷量q的关系分别如图乙所示.下列说法正确的是(  )
A.A点的电场强度大小为2×10-3 N/CB.B点的电场强度的方向沿x轴正方向
C.点电荷Q在A、B之间D.B点的电势比A点的电势低

分析 由图读出两个检验电荷所受的电场力方向,分析Q的位置.根据电场强度的定义式E=$\frac{F}{q}$可知,F-q图线的斜率等于场强的大小,分析场强的大小.根据电场线和电势间的关系可明确电势高低.

解答 解:A、由图线斜率表示场强,可知A点场强大小为:E=$\frac{F}{q}$=$\frac{4×1{0}^{-3}}{2×1{0}^{-6}}$N/C=2×103N/C,故A错误.
B、B点放负电荷时受力沿x轴的正方向,故说明B点的电场强度沿x轴的负方向;故B错误.
C、由图(乙),正检验电荷放在A点和负检验电荷放在B点所受电场力方向均沿x轴正方向,说明点电荷Q为负电荷且放在AB之间.故C正确;
D、由于A点电场强度大于B点的电场强度,说明A点距离负电荷较近,则A点的电势低;故D错误;
故选:C.

点评 本题要掌握电场力与场强方向、大小的关系,从数学的角度理解图线F-q斜率的物理意义,是常用的思路.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

19.在研究平抛物体运动的实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格的边长为l=1.25cm,若小球在平抛运动过程中的几个位置如图中的a、b、c、d所示.
(1)小球平抛的初速度v0的数值为1.4m/s(g取9.8m/s2).
(2)在图中找出小球的抛出点,画出小球的运动轨迹和以抛出点为坐标原点的x、y坐标轴.抛出点O在a点左侧4l处(以l表示),a点上方$\frac{l}{2}$处(以l表示).

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

20.如图所示,在竖直平面内固定三张相互平行的薄纸,相距均为d.现从空间某点A水平抛出一小铁球(可视为质点),小球先后穿过三张薄纸并在纸上留下三个小孔P、Q和R,测得P、Q、R在竖直方向的高度差分别为h1和h2,不计空气阻力和纸对球的作用力,重力加速度为g,则小铁球抛出时的初速度大小为$d\sqrt{\frac{g}{{h}_{2}-{h}_{1}}}$,抛出点A到小孔P的水平距离为$\frac{(3{h}_{1}-{h}_{2})d}{2({h}_{1}-{h}_{2})}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.静止在粗糙水平面上的物块A受方向始终水平向右的拉力作用下做直线运动,t=4s时停下,其速度-时间图象如图所示,已知物块A与水平面间的动摩擦因数处处相同,下列判断正确的是(  )
A.从t=1s到t=3s这段时间内拉力的功率保持不变,该功率为整个过程的最大值
B.从t=1s到t=3s这段时间内拉力不做功
C.全过程中拉力做的功等于物块克服摩擦力做的功
D.全过程外力做的总功等于零

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

4.在足够长的光滑水平面上有一个宽度为L的矩形区域,只要物体在此区域内就会受到水平向右的恒力F作用.两个可视为质点的小球如图所示放置,B球静止于区域的右边界,现将A球从区域的左边界由静止释放,A球向右加速运动,在右边界处与B球碰撞(碰撞时间极短).若两球只发生一次碰撞,且最终两球的距离保持$\frac{4L}{9}$不变,求
(1)A、B两球的质量之比;
(2)碰撞过程中A、B系统机械能的损失.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.如图有一电荷量为q,重力为G的小球,从两竖直的带电平行金属板上方自由落下,两板间磁场的磁感应强度为B0,则小球通过电场、磁场空间时(  )
A.一定做曲线运动B.不可能做曲线运动
C.可能做匀速直线运动D.可能做匀加速运动

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.许多科学家在物理学发展过程中做出了重要贡献,下列叙述中符合物理学史实的是(  )
A.牛顿发现了万有引力定律,通过实验测出了万有引力常量
B.哥白尼提出了日心说并发现了行星沿椭圆轨道运行的规律
C.库仑在前人研究的基础上通过扭秤实验研究得出了库仑定律
D.法拉第通过实验得出了欧姆定律

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.一质点做匀加速直线运动,某时刻起发生位移x对应速度变化为△v1,紧随着发生相同位移变化为△v2,且两段位移对应时间之比为2:1,则该质点的加速度为(  )
A.a=$\frac{3(△{v}_{2})^{2}}{2x}$B.a=$\frac{(△{v}_{1})^{2}}{2x}$C.a=$\frac{3(△{v}_{2})^{2}}{x}$D.a=$\frac{3(△{v}_{1})^{2}}{4x}$

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

11.如图1,三个实验场景A、B、C分别是某同学按照课本中的要求所做的“研究匀变速度直线运动规律”实验、“探究功与速变化的关系”实验、“验证机械能守恒定律”实验.该同学正确操作获得了一系列纸带,但由于忘了标记,需要逐一对应分析.图2是该同学在实验中获得的一条纸带,图中纸带上各点是打点计时器连续打下的点.已知所用打点计时器频率为50Hz,完成以下问题.

(1)由图2纸带可求出加速度大小为2.5m/s2该纸带所对应的实验场景是A(填A、B或C),其理由是B的加速度是变化的,而C的加速度大小为9.8m/s2
(2)对这三个实验操作的有关分析正确的是:BC
A.选用场景A的装置来做“研究匀变速直线运动规律”实验时,必须平衡摩擦力
B.选用场景B的装置来做“探究功与速度变化的关系”实验时数据处理时,应测量纸带点迹均匀一段的平均速度
C.选用场景B的装置来做“探究功与速度变化的关系”实验时,每次改变橡皮筋条数时释放小车的位置应重合
D.选用场景C的装置作“验证机械能守恒定律”的实验时,可根据v=g t计算重物在t时刻的速度从而获得动能.

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