如图所示，一人重为G，伸直腿斜靠在竖直墙上，腿与墙壁的夹角为30°，设腿的方向上的延长线恰通过人的重心，墙是光滑的，则双腿对人的支持力为多大？

解：对人进行受力分析，画出受力分析图如图

根据受力平衡有：Fcos30°=G，得：F= $\text{[math]}$ G
答：双腿对人的支持力为 $\text{[math]}$ G．
分析：以人为研究对象进行受力分析，根据受力平衡列方程求解即可．
点评：本题属于中档题，关键是正确的进行受力分析是基础．

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如图所示，一个人用与水平方向成θ=30°角的斜向下的推力F推一个重G=200N的箱子匀速前进，箱子与地面间的动摩擦因数为μ=0.4，g取10m/s²．
（1）求推力F的大小；
（2）若人不改变推力F的大小，只把力的方向变为水平去推这个静止的箱子，推力作用时间t=3s后撤去，求撤去推力F后箱子还能滑行多远停下来？

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（1）某同学在做“测定匀变速直线运动的加速度”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两点间还有4个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离．打点计时器的电源频率为50Hz．由这些已知数据计算：

①该匀变速直线运动的加速度a=

2.05

m/s²．
②与纸带上D点相对应的瞬时速度v=

1.22

m/s．（保留3位有效数字）
（2）为了测量一个高楼的高度，某同学设计了如下实验：在一根长为l的绳两端各拴一重球，一人站在楼顶上，手执上端的重球无初速度的释放使其自由下落，另一人在楼下测量两球落地的时间差△t，即可根据l、△t、g得出高楼的高度（不计空气阻力）．
①从原理说明此方案是否可行及理由

可行，h=

gt²，h+L=

g（t+△t）²，两个方程，两个未知数，方程可解

可行，h=

gt²，h+L=

g（t+△t）²，两个方程，两个未知数，方程可解

．②从实际测量来看，你估计最大的困难是

△t太小，难以测量

（3）某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种方案．
方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图a；
方案B：木块固定，通过细线水平拉动木板，如图b．
上述两方案中，你认为更合理的是

，该实验中需要测量的物理量是

弹簧秤示数F和木块的重量G

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，一个人用与水平方向成θ=30°角斜向　的推力F推一个重为G=200N的箱子匀速前进，箱子与地面间的动摩擦因数为μ=0.40．求：
（1）推力F的大小；
（2）若人不改变推力F的大小，只把力的方向变为水平，去推这个静止的箱子，且当作用的时间t=3s后撤去推力，则撤去推力后箱子还能运动多长时间？

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图B-5所示，一人重为G，斜靠在竖直墙上，腿与墙壁的夹角为30°，设腿的方向上的延长线恰通过人的重心，墙是光滑的，则双腿对人的支持力为__________.

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如图所示，一人重为G，伸直腿斜靠在竖直墙上，腿与墙壁的夹角为30°，设腿的方向上的延长线恰通过人的重心，墙是光滑的，则双腿对人的支持力为多大？