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以下说法不符合物理学史实的是:

A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在某一个地方

B.伽利略通过理想实验得出结论:力是维持物体运动的原因

C.笛卡尔指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向

D.牛顿第一定律是逻辑思维对事实进行分析的产物,不可能直接用实验验证

B

【解析】

试题分析:亚里士多德认为力是维持物体运动的原因,A符合;伽利略通过理想实验得出结论:力是改变物体运动的原因,B不符合;笛卡尔指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向,C符合;牛顿第一定律是逻辑思维对事实进行分析的产物,不可能直接用实验验证,D符合。

考点:本题考查物理学史。

练习册系列答案
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下列说法正确的是( )

A.把一小段通电导线(电流元)分别放在磁场中的两点,所受磁场力大的磁感应强度大

B.把一个小线圈置于磁场中,磁通量大处磁感应强度大

C.让一电荷以相同的速度分别垂直进入两个匀强磁场,受洛伦兹力大的磁感应强度大

D.磁感应强度的方向与正电荷在磁场中受洛伦兹力方向相同

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两个相同的半圆型光滑轨道分别竖直放在匀强电场和磁场中,轨道两端在同一高度上,两个相同的带正电的小球同时从两轨道左端最高点由静止释放,M、N为轨道的最低点,以下说法正确的是( )

A.两小球到达轨道最低点的速度vM>vN

B.两小球到达轨道最低点的速度vM<vN

C.两小球第1次到达轨道最低点时对轨道压力NM>NN

D.在磁场中小球能到达轨道另一端最高点,在电场中小球不能到达轨道另一端最高点

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如图,在A点以10m/s的初速度平抛一物体,飞行一段时间后,落在倾角为30°的斜面上的B点,已知AB两点的连线垂直于斜面,则物体的飞行时间为_______秒。(重力加速度取

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如图所示,将一根不能伸长、柔软的轻绳两端分别系于A、B两点上,一物体用动滑轮悬挂在绳子上,达到平衡时,两段绳子间的夹角为θ1,绳子张力为F1;将绳子B端移至C点,待整个系统达到平衡时,两段绳子间的夹角为θ2,绳子张力为F2;将绳子B端移至D点,待整个系统达到平衡时,两段绳子间的夹角为θ3,绳子张力F3,不计摩擦,则 ( )

A.θ1=θ2=θ3 B.θ1<θ2<θ3 C.F1<F2<F3 D.F1=F2<F3

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年辽宁沈阳第二中学高一12月月考物理卷(解析版) 题型:实验题

用如图1所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系

图1 图2

(1)图2是实验中得到的一条纸带,相邻计数点间的时间间隔是t. 测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为,为使由实验数据计算的结果更精确一些,计算加速度公式应为a=

(2)某同学在该实验中得到如下一组实验数据(表中F表示细线对小车的拉力,a表示小车的加速度):

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

0.25

0.57

0.89

1.20

1.52

如图所示,请在答题纸相应的图中中作出a-F图象

②根据图表分析,实验操作中存在的问题可能是

A.平衡摩擦力时木板倾角过小

B.平衡摩擦力时木板倾角过大

C.小车质量太大

D.钩码的质量太大

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科目:高中物理 来源:2014-2015学年辽宁沈阳第二中学高一12月月考物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,吊篮A、物体B、物体C的质量相同,B和C分别固定在弹簧两端,弹簧的质量不计.B和C在吊篮的水平底板上处于静止状态.将悬挂吊篮的轻绳剪断的瞬间( )

A.吊篮A的加速度大小为g

B.物体B的加速度大小为g

C.物体C的加速度大小为

D.A、B、C的加速度大小都等于g

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如图所示,轻弹簧下端固定在水平面上.一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落,接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度后停止下落.在小球下落的这一全过程中,下列说法中不正确的是( )

A.小球刚接触弹簧瞬间速度最大

B.从小球接触弹簧到到达最低点,加速度方向先向下后向上

C.从小球接触弹簧到到达最低点,小球的速度先增大后减小

D.从小球接触弹簧到到达最低点,小球的加速度先减小后增大

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长直导线固定在圆线圈直径ab上靠近a处,且通入垂直纸面向里的电流如图中“”所示,在圆线圈开始通以顺时针方向电流的瞬间,线圈将( )

A.向下平移

B.向上平移

C.从a向b看,顺时针转动

D.从a向b看,逆时针转动

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