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某同学在做加速度和力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和砝码及盘的重力F的数据如下表所示:
F/N0.200.300.400.500.60
a/(m?s-20.110.190.290.400.51
(1)根据表中的数据在下图(b)所示的坐标中作出a-F图象;

(2)图象的斜率的物理意义是______;
(3)图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是______;
(4)小车总质量为______kg.
(1)选取适当的标度,作出a-F图象如图所示.描点连线时连线性关系图象:

(2)由牛顿第二定律:F=Ma得:当小车质量M一定时,a与F应成正比,即:a=
1
M
F
,图象应该是一条倾斜的直线,且斜率k=
1
M
,即为:小车的总质量的倒数
(3)图象与F轴的截距表示加速度恰好为零时拉力的大小,加速度恰好为零时,受力平衡,拉力就等于小车受到的阻力,即:截距是小车受到的阻力.
(4)由图可知图线斜率k=
△a
△F
,找合适的两组数据代入(找在图象上的两个点)k=
0.4-0.19
0.5-0.3
=1
,由k=
1
M
可得:M=1kg,即小车总质量为:1kg.
故答案为:(1)见上图
(2)小车的总质量的倒数
(3)小车受到的阻力
(4)1
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于惯性,下列说法正确的是(  )
A.物体只有静止或做匀速直线运动时才有惯性
B.物体只有受力作用时,才有惯性
C.速度越大的物体,惯性越大
D.质量越大的物体,惯性越大

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用如图甲所示装置,小车及车中砝码的总质量用M表示,小钩码P的质量用m表示,小车的加速度可有小车拖动的纸带打的点计算出来.
(1)当M与m的大小关系满足______时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于钩码的重力.
(2)小明同学要“探究加速度与力的关系”,在探究过程中他应该保持______一定,改变钩码质量,如图乙所示为他根据测量数据作出的a-F图线,说明实验存在的问题是______和______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地归纳出加速度a与质量M的关系,应该作a与______的图象.如图是某同学在此实验中获得的一条纸带,其中两相邻计数点间有四个点未画出.已知打点计时器使用的交流电源的频率为50HZ,则小车运动的加速度a=______m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图1所示为“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置图.图中A为小车,B为砝码及砝码盘,C为一端带有定滑轮的长木板,小车通过纸带与电火花打点计时器相连,计时器接50Hz交流电.小车A的质量为m1,砝码及砝码盘B的质量为m2

①下列说法正确的是______
A.每次改变小车质量时,应重新平衡摩擦力
B.实验时应先释放小车后接通电源
C.本实验m2应远大于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应a-
1
m1
图象
②实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a-F图象如图2,可能是图中的图线______.(选填“甲”、“乙”、“丙”)
③如图3所示为某次实验得到的纸带,纸带中相邻计数点间的距离已标出,相邻计数点间还有四个点没有画出.由此可求得小车的加速度大小为______m/s2.(结果保留二位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于物理学的研究方法,以下说法错误的是(  )
A.在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时,应用了控制变量法
B.在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法
C.在定义电场强度时应用了比值法,因而电场强度与电场力和试探电荷的电荷量无关
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,建立质点概念是应用等效替代法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

小明同学为了探究物体的加速度a与质量m、受到的外力F之间的关系,设计了这样的实验思路:先保持m不变,寻找a与F的关系,再保持F不变,寻找a与m的关系,请问他这样做采用了哪种科学方法?(  )
A.理想模型法B.控制变量法C.等效法D.对称法

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

(一)我校同学们在研究性学习中,利用所学的知识解决了如下问题:一轻弹簧竖直悬挂于深度为h=25.0cm,且开口向下的小筒中(没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内),如图甲所示,如果本实验的长度测量工具只能测量出筒的下端弹簧的长度l,现要测出弹簧的原长l0和弹簧的劲度系数,同学们通过改变l而测出对应的弹力F,作出F-l变化的图线如图乙所示,则弹簧的劲度系数为k=______N/m,弹簧的原长l0=______m.
(二)某同学将力传感器固定在小车上,然后把绳的一端固定在传感器的挂钩上,用来测量绳对小车的拉力,探究在小车及传感器总质量不变时加速度跟它们所受拉力的关系,根据所测数据在坐标系中作出了如图所示的a-F图象.
(1)图象不过坐标原点的原因是______;
(2)本实验中是否仍需要细沙和桶的总质量远小于小车和传感器的总质量______(填“是”或“否”);
(3)由图象求出小车和传感器的总质量为______kg.通过实验得到如图所示的纸带.纸带上O为小车运动起始时刻所打的点,选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G.则小车的加速度a=______m/s2(保留3位有效数字)

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,一木箱置于电梯中,并随电梯一起向上运动,电梯地面水平,木箱所受重力和支持力大小分别为G和F。则此时
A.G<FB.G=F
C.G>FD.以上三种说法都有可能

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